濟寧東門大街小學以學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展為理念，開展“菜單式”校本培訓，收到良好的效果。
      為將校本培訓落到實處，學校成立校本培訓實施小組，在認真分析教師現(xiàn)狀的基礎上，從學校、學科組、教師個人三個層面制訂切實可行的培訓計劃，引導教師明確自身發(fā)展方向，確定相應的培訓專題。學校建立例會制度、考勤制度、學時學分管理制度、檔案管理制度和獎懲制度來保證校本培訓有效實施。同時，學校還實行學分制管理模式,要求教師每學期根據(jù)自主發(fā)展計劃和學校培訓要求積累筆記、心得、案例反思、課題論文研究、榮譽證書等成長資料，學年度學校按達標要求給予不同的評定，促進教師的專業(yè)化成長。“菜單式”校本培訓使全體教師自覺更新教學觀念，調整教學思路，改革教學模式與方法，從而提升教師的執(zhí)教能力及教育教學水平。