張志勇介紹，綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，將綜合素質(zhì)的評價結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考，有助于轉(zhuǎn)變“唯分?jǐn)?shù)論”、以考試成績作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的做法，促進(jìn)人才選拔從只看“冷冰冰的分”到關(guān)注“活生生的人”，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，提高自身綜合素質(zhì)。
在評價程序上，堅持常態(tài)化實(shí)施，客觀如實(shí)記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，并以事實(shí)材料為佐證，切實(shí)做到有據(jù)可查。同時加強(qiáng)公開公示工作，用于招生使用的活動記錄和事實(shí)材料必須進(jìn)行公示，相關(guān)責(zé)人審核簽字，杜絕“走過場”和“集中突擊”等問題。
在評價內(nèi)容上，明確以學(xué)生品德養(yǎng)成、身心健康、學(xué)習(xí)能力為主要評價內(nèi)容，將學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)作為考查的重點(diǎn)，注重社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過參與相關(guān)活動情況及其成果來考查學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況。建立規(guī)范的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，使評價內(nèi)容可考查、可比較、可分析。（記者 臧旭平） 2/2 首頁 上一頁 1 2 |
