□記者 趙德鑫
通訊員 鄧旭 報(bào)道
本報(bào)濟(jì)寧訊 “以前是費(fèi)盡心思來做家長和學(xué)生的工作,現(xiàn)在越來越多的家長帶著學(xué)生到學(xué)校搶著報(bào)名,今年無論是學(xué)生人數(shù),還是生源質(zhì)量都有很大的提升。”8月7日,本年度的招生季尚未結(jié)束,嘉祥縣職業(yè)中專就已經(jīng)完成了預(yù)定2000人的招生計(jì)劃,這讓副校長高安斌長舒一口氣。
高安斌記憶猶新的是眾多家長在學(xué)校招生處排隊(duì)報(bào)名的一幕。“本來我們招生人數(shù)已經(jīng)招滿,但還有一部分中考分?jǐn)?shù)較高的學(xué)生前來報(bào)名。學(xué)校經(jīng)商議增加招生人數(shù),7月26日當(dāng)天就有300多名學(xué)生和家長前來報(bào)名。”
嘉祥縣職業(yè)中專招生火爆的情況并非孤例。根據(jù)濟(jì)寧市教育局公布的全市職業(yè)學(xué)校招生情況通報(bào),8月7日統(tǒng)計(jì),全市超額完成招生計(jì)劃的學(xué)校共有5家,分別是濟(jì)寧第一職業(yè)中專、曲阜中醫(yī)藥學(xué)校、山東省濟(jì)寧衛(wèi)生學(xué)校、嘉祥縣職業(yè)中專、濟(jì)寧市藝術(shù)教育學(xué)校。截至8月7日,全市職業(yè)學(xué)校已招生14924人,與往年同期相比,濟(jì)寧市各職業(yè)院校招收的學(xué)生總?cè)藬?shù)增加了20%。之所以有所提高,得益于招考形式的改變以及家長觀念的轉(zhuǎn)變。
在報(bào)考形式上,今年的高中階段學(xué)校招生濟(jì)寧特別推出了“雙志愿”的報(bào)考形式。通過建立職業(yè)教育與普通教育統(tǒng)一的高中階段招生平臺(tái),實(shí)行統(tǒng)一報(bào)名、平行錄取。除報(bào)考普通高中外,學(xué)生也可以報(bào)考相關(guān)的職業(yè)院校。對(duì)于一些中職院校,不需中考成績,學(xué)生即可以直接到學(xué)校報(bào)名入學(xué)。
此外,隨著國家對(duì)于職業(yè)教育的引導(dǎo)以及本地職業(yè)院校的發(fā)展,更多的家長把關(guān)注的目光投向了職業(yè)院校,以往對(duì)于職業(yè)教育輕視的觀念也在逐步改變。
“孩子出來后至少是專科文憑,如果努力的話還有機(jī)會(huì)上本科,這讓我徹底的放下了心。”學(xué)生家長王娟(化名)在經(jīng)過重重考慮之后,還是決定讓孩子報(bào)考職業(yè)院校。更希望讓孩子能夠拿到本科的文憑的王娟也對(duì)今后3年孩子的學(xué)習(xí)開始了新的規(guī)劃�！ �
在今年的招生工作中,山東理工職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處處長王慎超親身感受到了家長觀念的變化。“以往我們學(xué)校參加各地高招會(huì)時(shí),不少家長都只是拿一張宣傳頁接著離開,現(xiàn)在都是向我們的招生老師詳細(xì)咨詢教學(xué)就業(yè)等問題。在濟(jì)寧本地的五年一貫制招生中,學(xué)校并未進(jìn)行針對(duì)的宣傳,就輕松完成了全部計(jì)劃。”該校五年一貫制1200人的計(jì)劃已經(jīng)招滿,在眾多家長前來咨詢的情況下,正在申請(qǐng)新的計(jì)劃。”
今年新出臺(tái)的好消息進(jìn)一步火爆了職業(yè)教育的招生情況。今年6月,經(jīng)省教育廳批準(zhǔn),中職與本科“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)招生試點(diǎn)在濟(jì)寧市首次設(shè)立,曲阜中醫(yī)藥學(xué)校對(duì)接濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院貫通培養(yǎng),今年招收中藥專業(yè)的45人已經(jīng)全部報(bào)滿。這45名學(xué)生前3年將在曲阜中醫(yī)藥學(xué)校進(jìn)行中專階段學(xué)習(xí),經(jīng)轉(zhuǎn)段考核合格,后4年轉(zhuǎn)入濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)本科階段學(xué)習(xí)。這意味著接下來的七年時(shí)間里,只要一切順利并通過考核,畢業(yè)就可以拿到本科的畢業(yè)證書。
隨著“3+4”中職本科教育的貫通,濟(jì)寧市現(xiàn)代職業(yè)教育體系實(shí)現(xiàn)了“上下貫通”的重大突破,打破了中職教育的“天花板”,構(gòu)建了職業(yè)教育學(xué)生培養(yǎng)的“立交橋”,打通了從中職到高職、應(yīng)用本科、專業(yè)碩士的培養(yǎng)通道。
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