根據(jù)行動計劃要求，市、縣區(qū)教育部門還將經(jīng)常性地舉辦項目學校校長培訓班和骨干教師培訓班，提供充分的研修、培訓、交流機會，轉(zhuǎn)變教育工作者的教育理念和教學行為，形成一大批高素質(zhì)校長和教師隊伍。同時，市、縣區(qū)兩級每年設立專項經(jīng)費，保障“領航學校、特色學校、新優(yōu)學校”創(chuàng)建發(fā)展過程中課程建設、研修培訓、經(jīng)驗提煉、輻射推廣等方面的需求。

　　與傳統(tǒng)行政評選評優(yōu)不同，三類學校的創(chuàng)建重在對學校的培植培育和學校的自我生長，關注點是學生家長的真實獲得，而不是學校和教育行政部門的自我評判，也就意味著學校創(chuàng)建結果的評定將在很大程度上取決于學生和家長對學校的滿意度。據(jù)悉，三類學校創(chuàng)建項目管理實行退出機制，無法完成項目任務的學校取消認定和支持，如果發(fā)生嚴重違規(guī)辦學也將失去項目學校資格。

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