央廣網(wǎng)北京9月24日消息 洗練的語言、高遠(yuǎn)的意境、深邃的內(nèi)涵，古體詩傳達(dá)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特有的神韻。9月19日上午，由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司主辦，中國青年報社承辦的“2019《傳承的力量》學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示活動”之“校園古體詩詞原創(chuàng)作品”評審交流會在京舉行。
活動現(xiàn)場(央廣網(wǎng)發(fā) 主辦方供圖)
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰，中國青年報社社長劉健，中華詩詞研究院常務(wù)副院長楊志新，南京師范大學(xué)教授、中國韻文學(xué)會會長鐘振振，中央民族大學(xué)教授蒙曼，上海大學(xué)中華詩詞創(chuàng)作研究院院長曹辛華，南開大學(xué)副教授汪夢川，北京師范大學(xué)文學(xué)院講師郭晨光等專家參加了評審交流會。
“中華文化中最優(yōu)秀的東西如何能夠進(jìn)入到每一個人的日常生活中去?這是我們推出‘傳承的力量’系列活動的初衷。”教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰說，“中國人過很多節(jié)，每過一次節(jié)，其實就是我們在日常生活中溫習(xí)、復(fù)習(xí)，接受這個節(jié)日熏陶和影響的一次經(jīng)歷。活一歲過一次年，其實每過一次年，年俗年禮年節(jié)、文化傳承的密碼都會通過孩子們在春節(jié)期間的活動潛移默化地傳承下去。”
王登峰認(rèn)為，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化首先要“為往圣繼絕學(xué)”，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)青少年熟悉、了解、熱愛甚至主動參與到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)作中;其次，要將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入百姓的日常生活，才能充滿活力。中國越來越接近世界舞臺的中央，我們應(yīng)堅定文化自信，肩負(fù)起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命。
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰(央廣網(wǎng)發(fā) 主辦方供圖)
中國青年報社社長劉健在致辭中表示，在教育部指導(dǎo)下，中國青年報社以組織實施“傳承的力量”全媒體傳播工作為抓手，將中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化的創(chuàng)新傳播與校園生活、學(xué)生生活和全媒體用戶的日常生活結(jié)合起來，把來自校園的“沾泥土、帶露珠”的體育藝術(shù)教育優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，通過全媒體傳播平臺，在春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，和元旦、“五四”青年節(jié)、教師節(jié)和即將到來的國慶節(jié)這些舉國歡慶的節(jié)日，向社會全面推廣。此次“校園古體詩詞原創(chuàng)作品”征集活動就是希望青少年能用最優(yōu)美的語言，去歌詠新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)出的豐富多彩。
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，深入開展“我們的節(jié)日”主題活動，實施中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入國民教育全過程，教育部積極開展《傳承的力量》學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示活動，于2019年4月至6月，以“萬紫千紅中國節(jié)”為主題，面向全國大、中、小學(xué)校征集“校園古體詩詞原創(chuàng)作品”。
截至6月30日，全國31個省(區(qū)、市)及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的2300多所大、中、小學(xué)參與活動，報送了作品。參與活動的人數(shù)共計8697人，共征得原創(chuàng)作品10137篇。參賽師生還對其中的312篇作品進(jìn)行了二度藝術(shù)創(chuàng)作，包括將原創(chuàng)古體詩以書法、繪畫、古體詩譜曲、創(chuàng)作短視頻等形式進(jìn)行了展示。
7月1日，進(jìn)入作品匯總整理和遴選階段。在教育部體衛(wèi)藝司指導(dǎo)下，活動組委會邀請文化音樂藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇⒁痪�優(yōu)秀教師和部分省級教育廳體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)同志對征集到的“校園古體詩詞原創(chuàng)作品”進(jìn)行遴選和推薦。經(jīng)層層把關(guān)，最終有97篇作品入圍終評。
評審交流會上，專家對入圍終評的作品進(jìn)行了點評，并圍繞“傳承守正創(chuàng)新 探微鏡理悟道”主題進(jìn)行了交流。
鐘振振對甘肅省白銀市平川區(qū)第二中學(xué)八年級學(xué)生張彧睿的作品《重陽》進(jìn)行了點評，他認(rèn)為，此詩對仗工整，借用黃花的意向，引出重陽節(jié)登高的文化風(fēng)俗，也暗含了作者積極向上，奮發(fā)進(jìn)取的精神。他建議這位同學(xué)進(jìn)一步打磨詩中的字句，將會是更好的作品。鐘振振表示，“詩詞的詞匯是世界上任何一個國家任何一個民族都沒有辦法比的，同樣一件事物在中國詩詞里可以用幾十種甚至上百種不同詞匯來描述和替代。所以中華民族漢語詞匯的魅力，它的審美真的是達(dá)到了世界之最。”
蒙曼在點評福州市永泰縣實驗小學(xué)5年級學(xué)生盧藝的作品《行香子·端午寄懷》時，愉快地將現(xiàn)場每一個人都帶入了這首詞的情境中：“一眼看到‘遠(yuǎn)山淡、溪山碧、暮山稠’，我想起了蘇東坡的《行香子·過七里瀨》中的‘遠(yuǎn)山長，云山亂，小山清’，呼應(yīng)得很有趣。這個五年級的小朋友他沒有故做姿態(tài)，通常我們講端午一定要講屈原，但是事實上端午節(jié)除了有這樣紀(jì)念意義，還是一個節(jié)日，節(jié)日是高興的事情，小朋友寫出了興沖沖的感覺，我在詞里體會出悠然的姿態(tài)，‘嶺岳云兜，屋瓦霞柔’是寫到了傍晚，云都上來了，在山里兜住一樣，晚霞照映著房屋的瓦片上披著一層淡淡的霞光……像不像偶像劇，濾鏡之后的姿態(tài)?真的很美。”談到此次評審會的主題‘傳承守正創(chuàng)新探微鏡理悟道’，蒙曼問現(xiàn)場所有人，我們?yōu)槭裁匆獋鞒?因為“有些東西好，比方說審美傳統(tǒng)，對仗的方式，太棒了。即使在今天的生活里，我們?nèi)匀挥X得它有價值，仍然覺得它美。是不是可以把這些元素拿放在今天生活里，放在今天新的文學(xué)體裁里，創(chuàng)造一些新的表達(dá)方式?”她希望把所有好的東西保留下來，讓它去吟誦新生活、新時代。
楊志新表示，中國是一個詩的國度，中華詩詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，參與支撐了中華文明的大格局，中華文明有自己獨特的文化范式和鮮活的話語體系，中華詩詞文化在其中扮演了重要的角色。中華詩詞具有獨立的指示體系、審美范疇和源遠(yuǎn)流長的歷史傳承和發(fā)展流變。巨量的詩詞作品是中華民族的瑰寶，也是世界優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)。
聽完現(xiàn)場所有點評和發(fā)言后，王登峰表示：“此次選送詩詞作品的師生，不一定都是文學(xué)專業(yè)的，但他們創(chuàng)作的古體詩、格律詩確實反映了廣大青少年和教育系統(tǒng)工作者的中國古典文學(xué)底蘊。普通的小學(xué)生都寫得有板有眼，說明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在年輕一代身上流傳下來、保留下來了，這令我們非常感動。未來，我們要讓更多國人熟悉、了解進(jìn)一步熱愛中國輝煌燦爛的古典文學(xué)。” |
