經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)記者 孫羅南

　　經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)記者18日從山東省教育廳了解到，17日，該廳等6部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于“一市(校)一案”編制職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案的指導(dǎo)意見》，促進(jìn)各類職業(yè)院校(含技工院校)持續(xù)健康發(fā)展。

　　對(duì)于重點(diǎn)任務(wù)，意見指出：優(yōu)化職業(yè)院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)布局。充分考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高層次技術(shù)技能人才需求，布局五年制高職教育學(xué)校，統(tǒng)籌發(fā)展初中后五年制和高中后三年制�？坡殬I(yè)教育，積極發(fā)展本科職業(yè)教育，2022年實(shí)現(xiàn)高職教育基本普及，使城鄉(xiāng)新增和現(xiàn)有勞動(dòng)力更多接受高等教育。

　　健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。深化產(chǎn)教深度融合、校企合作。

　　科學(xué)規(guī)劃區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地體系。按照與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地錯(cuò)位互補(bǔ)原則，通過市場化運(yùn)作和多元化、多渠道投融資方式，每個(gè)設(shè)區(qū)的市至少建設(shè)一個(gè)共享性、企業(yè)化管理的大型智能(仿真)實(shí)訓(xùn)基地，打造服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的技術(shù)高地和面向中小微企業(yè)的技術(shù)服務(wù)中心。

　　建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”隊(duì)伍。完善師資培訓(xùn)體系，建立職業(yè)院校教師與企業(yè)高技能人才交流機(jī)制，建設(shè)一批“雙師型”教師培訓(xùn)基地，2022年市域內(nèi)“雙師型”教師比例平均達(dá)到70%。

　　落實(shí)職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)。各地制定具體措施，由學(xué)校在限額內(nèi)自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)并報(bào)機(jī)構(gòu)編制部門備案，自主設(shè)置崗位、確定用人計(jì)劃，自主確定招考標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和程序，在相應(yīng)人事考試官方網(wǎng)站公開招聘崗位信息、自主招聘各類人才，實(shí)行事后備案;探索由學(xué)校自主聘用內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)干部。制定措施，落實(shí)績效工資制度，搞活內(nèi)部分配。制定以年薪制、協(xié)議工資、項(xiàng)目工資等引進(jìn)高層次人才措施。落實(shí)專業(yè)教師可在校企合作企業(yè)兼職取酬規(guī)定。

　　完善職業(yè)教育管理機(jī)制。將所有符合條件的技工學(xué)校納入各市高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生平臺(tái)，支持按照高校設(shè)置程序進(jìn)入高等學(xué)校序列的技師學(xué)院納入高職(�？�)統(tǒng)一招生平臺(tái)，并以XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院(XX技師學(xué)院)予以明確體現(xiàn)。研究制定具體措施，推進(jìn)技工學(xué)校與其他中職學(xué)校融合發(fā)展。根據(jù)《高等教育法》和高等學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院按程序納入高等職業(yè)學(xué)校序列，對(duì)符合條件的高職院校可按程序加掛技師學(xué)院校牌，由教育部門牽頭建立完善教育教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)籍學(xué)歷、考試招生等教育業(yè)務(wù)統(tǒng)一管理的機(jī)制。

　　大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)。積極擴(kuò)大對(duì)外交流合作。多渠道強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障。整體提升市域內(nèi)職業(yè)院校基本辦學(xué)條件，確保所有職業(yè)院校2022年全部達(dá)標(biāo)。

　　在工作要求方面，意見還指出：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)職業(yè)教育與普通教育“同等重要地位”，專題向當(dāng)?shù)攸h委、政府或舉辦部門匯報(bào)，參照部省做法，建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，做好方案編制工作。

　　加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。將職業(yè)教育納入督查督導(dǎo)范圍，作為對(duì)縣級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)重要內(nèi)容。省委督查室將每半年督查一次，省政府教育督導(dǎo)室每季度調(diào)度一次。

　　加強(qiáng)考核激勵(lì)。我省將職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展與現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃資金獎(jiǎng)補(bǔ)、項(xiàng)目安排、辦學(xué)水平考核及試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、改革成效明顯市、縣(市、區(qū))遴選等“掛鉤”。

　　意見要求，各市、各高職院校于2020年5月30日前印發(fā)實(shí)施方案，報(bào)送省教育廳。省教育廳統(tǒng)一報(bào)送教育部和省政府備案，并面向社會(huì)發(fā)布。