青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)守立德樹(shù)人根本任務(wù)，以培養(yǎng)“厚德樂(lè)學(xué) 修能致用”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，構(gòu)建“黨建引領(lǐng)，四聯(lián)四驅(qū)”育人體系，通過(guò)實(shí)施大學(xué)生文明修身工程、體質(zhì)提升工程、心理健康教育工程、技能提升工程等“四大工程”，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”，不斷提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，助推學(xué)生成長(zhǎng)成才。

　　實(shí)施文明修身工程，涵養(yǎng)青年品德。從加強(qiáng)個(gè)人品德、弘揚(yáng)家庭美德、培養(yǎng)社會(huì)公德、強(qiáng)化職業(yè)道德四個(gè)方面，開(kāi)展個(gè)人文明、宿舍文明、班級(jí)文明、社團(tuán)文明、課堂文明、就餐文明、網(wǎng)絡(luò)文明 “七個(gè)文明”創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化;大一結(jié)合新生入職教育、側(cè)重思想水平提高和個(gè)人品德錘煉，大二結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和成果展示、側(cè)重家庭美德弘揚(yáng)和社會(huì)公德提升，大三結(jié)合就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、側(cè)重職業(yè)道德培訓(xùn)，分時(shí)段、分年級(jí)，育煉文明修身長(zhǎng)效機(jī)制。成立“青之愛(ài)”志愿服務(wù)協(xié)會(huì)，統(tǒng)領(lǐng)全院志愿服務(wù)工作，組建“雷鋒班”，持續(xù)開(kāi)展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)月活動(dòng)等，推動(dòng)學(xué)院內(nèi)志愿服務(wù)工作常態(tài)化發(fā)展。每年開(kāi)展文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)選以及“感動(dòng)青職”最美孝心、自強(qiáng)自立、崇義友善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、品學(xué)兼優(yōu)五個(gè)系列的大學(xué)生評(píng)選，涌現(xiàn)出全國(guó)首例一次捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞救助2名患者的優(yōu)秀校友王騰飛等優(yōu)秀畢業(yè)生典型。

　　實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)提升工程，健康青年體魄。進(jìn)一步樹(shù)立“以學(xué)生為中心，健康第一”的理念，建立健全學(xué)院體育工作機(jī)制，形成全院共同關(guān)注學(xué)生身心健康狀況的育人氛圍;加大體育館場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)改造，提高體育基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平，活躍校園體育文化氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和科學(xué)文明的生活方式，讓健康成為學(xué)生的終身財(cái)富。發(fā)揮手機(jī)記跑APP系統(tǒng)智能化功能，強(qiáng)化青職校園陽(yáng)光長(zhǎng)跑機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課余時(shí)間自主性經(jīng)常性在校園內(nèi)進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉的積極性。開(kāi)展大學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試工作，2019年度學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試合格率比上一年提高了1.2%。持續(xù)開(kāi)展校園陽(yáng)光體育月度競(jìng)賽，每月舉行3項(xiàng)比賽，年均組織完成24項(xiàng)體育比賽，7600人次參加比賽，近800名學(xué)生參與裁判員工作和賽事組織工作，有效激發(fā)了學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性，活躍了校園體育文化氛圍。

　　實(shí)施心理健康教育工程，健全青年人格。建立“校—中心—院系—班級(jí)—宿舍”五級(jí)心理健康網(wǎng)絡(luò)體系，創(chuàng)建“一目標(biāo)、兩重點(diǎn)、五結(jié)合”心理健康教育模式。完善“三級(jí)”心理危機(jī)預(yù)警防控體系，制定細(xì)致周密的心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案和手冊(cè)，定期開(kāi)展危機(jī)排查和心理普查，實(shí)行周報(bào)制度，對(duì)危機(jī)進(jìn)行有效干預(yù)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理救助，普及和提高心理健康教育知識(shí)。每年定期舉辦為期一個(gè)月的心理健康節(jié)活動(dòng)(五月)和職業(yè)心理素質(zhì)訓(xùn)練月活動(dòng)(十月)，有效宣傳心理健康知識(shí)，提高師生心理健康意識(shí)。在全市范圍內(nèi)舉辦“陽(yáng)光心旅”每月一講大型公益心理講壇，獲得市科協(xié)項(xiàng)目資助。與青島市委高校工委、青島市教育局聯(lián)合成立青島市心理健康教育與發(fā)展中心,為青島市政府心理健康教育工作發(fā)揮智庫(kù)作用，為大中小各類(lèi)學(xué)校心理健康教育工作提供專(zhuān)業(yè)支持，為大中小學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)。心理健康教育與發(fā)展中心入選全省高校思想政治工作十大建設(shè)計(jì)劃大學(xué)生心理健康教育示范中心項(xiàng)目。

　　實(shí)施技能提升工程，育煉青年本領(lǐng)。實(shí)施“育訓(xùn)結(jié)合 知行合一”人才培養(yǎng)模式改革，將職業(yè)技能競(jìng)賽作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要載體，大力實(shí)施技能提升工程，將技能競(jìng)賽訓(xùn)練內(nèi)容納入人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)、世界級(jí)”技能競(jìng)賽體系。聘任大國(guó)工匠培育師生職業(yè)精神，成立全國(guó)勞模、大國(guó)工匠技能大師工作室，通過(guò)發(fā)揮名師巧匠一對(duì)一、手把手指導(dǎo)的傳幫帶作用，培養(yǎng)具有工匠精神的高素質(zhì)技能型人才。成立“振超班”，邀請(qǐng)全國(guó)人大代表郭銳、旅游行業(yè)國(guó)家十佳導(dǎo)游員、全國(guó)導(dǎo)游大賽獲獎(jiǎng)?wù)叩刃袠I(yè)知名專(zhuān)家來(lái)院講學(xué)授課。設(shè)立技能競(jìng)賽交流月，搭建教師實(shí)境訓(xùn)教、學(xué)生技能訓(xùn)練、校企交流合作的平臺(tái)，以項(xiàng)目形式培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，讓更多的學(xué)生參與技能交流，形成“人人都參加、班班有項(xiàng)目、院院有交流”的良好氛圍。