山東商務(wù)職業(yè)學院在建設(shè)國家新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)和自由貿(mào)易試驗區(qū)總體框架下，對標高端裝備制造業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新標準，與高校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會共建全國首個山東省職業(yè)教育智能制造平臺聯(lián)盟。以推進產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和技術(shù)革新為導(dǎo)向，立足智能制造專業(yè)群，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、發(fā)展型的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。目前培養(yǎng)模式已通過多種方式被省內(nèi)外30余所職業(yè)院校借鑒使用，應(yīng)邀參加相關(guān)專題報告和接受主流媒體采訪20余次。

　　協(xié)同創(chuàng)新實現(xiàn)“提質(zhì)培優(yōu)”精準落地

　　學校以山東省職業(yè)教育智能制造平臺聯(lián)盟和山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺為“雙輪”驅(qū)動，高職、本科、中職聯(lián)合，借力行業(yè)協(xié)會資源整合平臺，與企業(yè)進行深度合作，提升師資隊伍專業(yè)水平，組建智能制造技術(shù)群，開展多元化、多領(lǐng)域常態(tài)工作，完成技術(shù)突破與人才共育，有效提升高校在產(chǎn)教融合中的影響力。攜手華域視覺科技(煙臺)有限公司等部分大中型企業(yè)、煙臺勝信數(shù)字科技股份有限公司等創(chuàng)新型小微企業(yè)以及中國電子勞動學會、山東省智能制造業(yè)協(xié)會，成立華域視覺(煙臺)智造技術(shù)聯(lián)合實驗室，以“校企共建、雙向參與”為立足點，開展汽車車燈柔性生產(chǎn)系統(tǒng)改造、智能化倉儲系統(tǒng)開發(fā)、電器器件庫建設(shè)、泵體三維建模等項目研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化。近三年，完成山東省高等學校科技計劃項目2項;授權(quán)國家發(fā)明專利2項，軟件著作權(quán)3項，實用新型專利8項;開展橫向課題研究并完成成果轉(zhuǎn)化60余萬元。

　　特色聚焦促進“三教改革”融通發(fā)展

　　學校成立以機電工程研究所為統(tǒng)領(lǐng)的3D數(shù)字化、先進制造、智能電氣以及機電維修四個技術(shù)中心，構(gòu)建“一所三平臺”組織框架。在設(shè)計、控制、制造和升級四個領(lǐng)域進行技術(shù)深耕，聚焦科技服務(wù)、學生競賽、文化傳承以及社會培訓四個方向。在各自技術(shù)領(lǐng)域中，不僅保持原有特色，而且互為一體，統(tǒng)籌發(fā)展，實現(xiàn)橫縱交互、內(nèi)外聯(lián)動的校企協(xié)同發(fā)展新格局�；�于企業(yè)生產(chǎn)流程及過程標準化，校企協(xié)同建設(shè)“項目式”教學資源管理平臺，立項省級精品資源共享課2門，主編教育部規(guī)劃教材1部，完成技能大賽資源成果轉(zhuǎn)化20萬;組織開展“山東省高等學校機械工程學院院長聯(lián)系會議”“2018/2019/2020山東省專業(yè)技術(shù)人才技術(shù)更新工程高級研修班”“山東省2019年度職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃——信息化技能提升培訓班”，培訓資金50余萬元;加強與行業(yè)協(xié)會的對接，成為“中國電子學會”“山東省裝備制造業(yè)協(xié)會”理事單位;承辦山東省職業(yè)院校技能大賽，提升專業(yè)話語權(quán)。師資團隊主持撰寫2019年新版《數(shù)控機床裝調(diào)工的職業(yè)標準》，完成“機電一體化技術(shù)”國賽資源庫建設(shè)及成果轉(zhuǎn)化。作為“數(shù)控設(shè)備維護與維修1+X”試點單位，與“北京機床研究所”合作立項十三五規(guī)劃課題《1+x標準和技能大賽雙驅(qū)引領(lǐng)下的模塊化課程改革》，探索從普適到卓越的人才培養(yǎng)進階模式，讓商務(wù)學子“一技之長、能動天下”。

　　項目引領(lǐng)造就“德技兼修”時代匠人

　　為了改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，學校以“目標明確、任務(wù)合理、崗位清晰”為原則，以成果導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動的有機結(jié)合為課程設(shè)計框架，以典型工業(yè)產(chǎn)品為課程項目載體，在各個技術(shù)中心內(nèi)開展針對不同產(chǎn)業(yè)層級的分方向培養(yǎng)，讓學生以團隊的形式完成課程任務(wù)的設(shè)計與實施，以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式來進行學習，增強學生的自我效能感和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的智能工匠�，F(xiàn)已培育“山東省高職院校教學名師”1名，“山東省優(yōu)秀教師”2名，“山東省職業(yè)教育青年技能名師”1名，“山東省總工會財貿(mào)金融系統(tǒng)五一勞動獎?wù)?rdquo;1名，“煙臺市首席技師”2名，“煙臺市技能競賽先進個人”3名，“金牌指導(dǎo)教師”8名。近五年，學生參加“職業(yè)院校技能大賽”獲得全國一等獎3項、二等獎3項，山東省一等獎7項、二等獎10項、三等獎4項;省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽獲獎70余項。