為進一步深化集團化辦學改革,博興縣以《2020-2022年中小學教育集團化辦學實施方案》為綱領,打造“協(xié)作型”集團化辦學模式,有效推進所有成員學校均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展,協(xié)作性、緊密型、創(chuàng)新型教育集團的辦學模式、教育發(fā)展模式建設初見成效。
一是完善制度體系,主動探索適合集團化辦學的現(xiàn)代學校管理制度?h實驗中學教育集團、縣第一小學教育集團、樂安教育集團等三個集團學校年內實現(xiàn)教育集團人、財、物的統(tǒng)一管理試點工作;其他教育集團年內實現(xiàn)“三重一大”議事制度;各教育集團學?傂iL實現(xiàn)競聘上崗制度。理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等機制和環(huán)節(jié), 建立以共同進步為中心、以制度體系為框架、以規(guī)范程序為紐帶的集團化辦學運行機制,提高教育集團化辦學管理水平。
二是實行交流互動,合理配置集團干部教師資源。積極探索教育集團內管理人員和教師交流模式,根據(jù)辦學需要推進管理人員和教師的交流,合理配置管理人員和教師資源,集團內部通過交流輪崗方式實現(xiàn)干部、教師資源共享。建立集團內教師統(tǒng)一的培訓培養(yǎng)機制,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高管理人員能力。
三是加強教研聯(lián)動,實現(xiàn)集團教研活動一體化。建立集團教研中心。定期召開教研中心領導班子會,制定集團教研工作計劃,確定本學期的集團教研活動,通過教研活動達到相互取長補短,實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享,促進各校教師互幫互學,共同成長。成立學科指導小組。各集團牽頭學校根據(jù)本集團師資情況分年級組建學科指導小組,學科指導小組由集團教研中心實行統(tǒng)一管理,搭建集團內本學科溝通交流平臺,共同享用學科教學資源,扎實開展學科教研活動。
四是強化質量監(jiān)控,實現(xiàn)共同進步。集團制定統(tǒng)一的教學質量評價體系,加強集團學校各學科的質量提升合作,集團學校在教學進度把握、教學過程管理、教學資源共享、教學質量監(jiān)測等方面進行深度合作,做到“資源共同享用、問題共同分析、措施共同研討、質量共同提高”。
五是整合文化資源,優(yōu)化教育環(huán)境。優(yōu)化整合集團內部文化資源,注重優(yōu)質學校文化在集團內的培植和發(fā)展,同時尊重和吸收成員學校的文化特色,形成集團的文化品牌。
六是推動特色發(fā)展,形成“一校一品”格局。教育集團緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌”的工作思路,精準定位,分步推進,開發(fā)基于本校特點的特色項目,辦出有生命力、影響力的特色學校,從辦學理念、校園文化、課程改革等方面形成 “一校一品”格局。 |