近日，山東省教育廳、省發(fā)改委和省財(cái)政廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)新時(shí)代山東省研究生教育改革發(fā)展的實(shí)施方案》，確定實(shí)施“六大工程”，到2025年，全省在校研究生規(guī)模達(dá)到20萬(wàn)人，初步建成布局優(yōu)化、質(zhì)量過(guò)硬、支撐能力強(qiáng)的研究生教育體系。到2035年，基本建成研究生教育強(qiáng)省。

　　新增授權(quán)點(diǎn)以專(zhuān)業(yè)學(xué)位為主

　　從具體實(shí)施內(nèi)容來(lái)看，將實(shí)施思想政治教育強(qiáng)基固本工程，按不低于1：200的比例配齊建強(qiáng)專(zhuān)職研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍，依托導(dǎo)師、科研團(tuán)隊(duì)配備兼職輔導(dǎo)員。將研究生思想政治教育工作成效納入高校年度績(jī)效考核和黨委書(shū)記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核，作為高水平大學(xué)和高水平學(xué)科建設(shè)(“雙高”建設(shè))、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估重要內(nèi)容。

　　實(shí)施急需緊缺高層次人才培養(yǎng)工程。優(yōu)先在新一代信息技術(shù)、醫(yī)養(yǎng)健康等“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，建設(shè)一批學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，培育一批新興交叉學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域。新增碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以專(zhuān)業(yè)學(xué)位為主，在學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生占比不低于60%。擴(kuò)大學(xué)位授權(quán)規(guī)模，力爭(zhēng)用5年左右時(shí)間，新增3所博士學(xué)位授予單位、3所碩士學(xué)位授予單位，新增50個(gè)左右博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。創(chuàng)新急需緊缺領(lǐng)域博士招生選拔機(jī)制，招生計(jì)劃向重大科研平臺(tái)、重大科技任務(wù)、重大工程項(xiàng)目、關(guān)鍵學(xué)科領(lǐng)域、科教產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)和“雙高”建設(shè)取得突破性進(jìn)展的單位傾斜。

　　實(shí)施開(kāi)放融合協(xié)同育人工程。推動(dòng)行業(yè)企業(yè)全方位參與人才培養(yǎng)，圍繞產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、核心工藝和共性問(wèn)題開(kāi)展實(shí)踐研究，建立產(chǎn)業(yè)(行業(yè))導(dǎo)師制度，探索定制化人才培養(yǎng)，分類(lèi)建立產(chǎn)教融合育人聯(lián)盟，建設(shè)省級(jí)產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地。擴(kuò)大研究生教育對(duì)外開(kāi)放，鼓勵(lì)與國(guó)際高水平大學(xué)開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)、合作科研、實(shí)驗(yàn)室共建、學(xué)位互授聯(lián)授。探索“專(zhuān)業(yè)教育+國(guó)際教育”模式。

　　擴(kuò)大學(xué)位論文抽檢比例

　　實(shí)施研究生素養(yǎng)能力提升工程。建立科研院所、行業(yè)企業(yè)等多方參與的課程建設(shè)機(jī)制，打造一批優(yōu)質(zhì)課程(案例庫(kù))。加強(qiáng)體育美育和勞動(dòng)實(shí)踐教育，探索將相關(guān)課程納入培養(yǎng)方案。分類(lèi)制定與本單位辦學(xué)定位及特色相一致的學(xué)位授予質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，探索將專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、產(chǎn)品研發(fā)、創(chuàng)意創(chuàng)作、職業(yè)技能等作為專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

　　實(shí)施導(dǎo)師隊(duì)伍領(lǐng)航能力提升工程。落實(shí)導(dǎo)師研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人職責(zé)，將政治素質(zhì)、師德師風(fēng)、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、育人能力和培養(yǎng)條件等作為選聘核心內(nèi)容。支持導(dǎo)師海外訪學(xué)研修，參與雙一流高校、科研院所科技協(xié)同攻關(guān)，到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐。將學(xué)生、同行、管理人員評(píng)價(jià)，培養(yǎng)和學(xué)位授予環(huán)節(jié)職責(zé)落實(shí)情況等納入導(dǎo)師評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生指標(biāo)分配、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。實(shí)行師德失范、學(xué)術(shù)不端等負(fù)面清單制度，不能勝任的要及時(shí)退出導(dǎo)師崗位。

　　實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控體系優(yōu)化工程。把學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)倫理和學(xué)術(shù)規(guī)范作為必修內(nèi)容納入培養(yǎng)環(huán)節(jié)，健全預(yù)防和處置學(xué)術(shù)不端機(jī)制。推動(dòng)培養(yǎng)單位探索建立學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)公開(kāi)制度，擴(kuò)大學(xué)位論文抽檢比例。建立研究生教育綜合評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)結(jié)果作為經(jīng)費(fèi)撥付、招生指標(biāo)分配以及其他資源配置的重要依據(jù)。對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量低，管理環(huán)節(jié)問(wèn)題多，師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)問(wèn)題突出，連續(xù)或多次出現(xiàn)“存在問(wèn)題學(xué)位論文”的，視情況給予通報(bào)、約談、核減招生計(jì)劃直至撤銷(xiāo)學(xué)位授權(quán)等處理。