淄川區(qū)在推廣落實“體育藝術(shù)2+1項目”的基礎(chǔ)上，全面推進特色學(xué)校建設(shè)，著力實施藝體“三化工程”，形成了人人有藝體特長、班班有藝體團隊、校校有藝體品牌的特色藝體學(xué)校發(fā)展格局。

課內(nèi)教育普及化

　　為提升學(xué)生核心素養(yǎng)，在全區(qū)范圍內(nèi)實施特色學(xué)校建設(shè)工程，通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育教學(xué)活動，讓每個學(xué)生至少掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，進一步落實“體育藝術(shù)2+1項目”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。首先抓好課內(nèi)教育。淄川區(qū)各中小學(xué)根據(jù)自身實際，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足音樂、美術(shù)、體育、書法等藝體課程課時，通過開設(shè)聊齋俚曲、磁村花鼓、陶藝、乒乓球、手球、橄欖球等藝體校本課程，成立舞蹈、民樂、合唱、足球、排球、武術(shù)等藝體社團，豐富課堂內(nèi)容，加快社團設(shè)立，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與率。為滿足學(xué)生成長需求，淄川區(qū)北關(guān)小學(xué)開辦了花樣跳繩、籃球、足球、排球、舞蹈、聲樂、繪畫、手工制作、習(xí)字等10多個體育藝術(shù)社團項目，讓學(xué)生體育藝術(shù)特長得到充分發(fā)揮。例如，在手工制作課堂上，美術(shù)教師通過指導(dǎo)學(xué)生用采集到的各種樹葉制作粘貼畫，經(jīng)過挑選、拼擺、粘貼、上色、調(diào)整等環(huán)節(jié)，制作風(fēng)景畫，鍛煉學(xué)生們的動手實踐能力，開闊學(xué)生思維，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

課外活動特色化

　　單純依靠課內(nèi)不能完全滿足學(xué)生對體育藝術(shù)學(xué)習(xí)的需求。為此，淄川區(qū)各學(xué)校采取課內(nèi)課外互相結(jié)合、校際之間互通有無、傳統(tǒng)項目融合補充的形式，充分利用陽光大課間、快樂星期三、校園文化節(jié)、小星星藝術(shù)節(jié)、班級合唱節(jié)等活動時間，開展各類特色藝體學(xué)習(xí)展示活動。磁村中學(xué)的磁村花鼓是淄川區(qū)頗有名氣的特色團隊活動。學(xué)校幾乎每一名學(xué)生都會敲打花鼓，學(xué)校的大小賽事、集體活動，每年的淄川區(qū)元宵扮玩進城活動上，都能見到他們舞動的身影。磁村花鼓有著幾百年的歷史，2006年入選山東省第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。磁村中學(xué)通過興趣小組、社團活動、比賽展示等形式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)展示的機會，積極傳承傳統(tǒng)技藝。作為首批全國足球特色學(xué)校的淄川實驗中學(xué)在課外時間融入足球元素，學(xué)練足球操，舉行班級足球聯(lián)賽，舉辦校園足球文化節(jié)，開展足球論壇，在普及足球基本技能的同時深化了足球文化。扎實有效的推動措施，既促進了各類活動的普及，又增強了學(xué)生加強自我鍛煉、提升藝術(shù)修養(yǎng)的意識，全區(qū)各學(xué)校體育藝術(shù)活動呈現(xiàn)出了百花齊放的局面。

師資保障多元化

　　要想開展更多更全的藝體活動，師資是保障。淄川區(qū)教體局通過實施“雙培”工程，一方面，“走出去”，通過組織體育藝術(shù)骨干教師參加專業(yè)培訓(xùn)、到特色藝體名校參觀學(xué)習(xí)，促進藝體教師專業(yè)化成長。另一方面，“請進來”，邀請國內(nèi)外優(yōu)秀教練、國內(nèi)知名藝術(shù)大師、民間藝人、非物質(zhì)文化傳承人進校園，從文化館、舞蹈協(xié)會、體育協(xié)會、藝體培訓(xùn)學(xué)校等處聘請專業(yè)教師，提高藝體教育發(fā)展水平。同時為加快藝體教育普及化，淄川區(qū)還通過支教、走教、城鄉(xiāng)聯(lián)盟等形式解決農(nóng)村學(xué)校藝體教師短缺、教學(xué)質(zhì)量不高問題，促進城鄉(xiāng)藝體教育均衡發(fā)展。

　　其中“外聘教師，借力教學(xué)”的模式，在淄川區(qū)洪山小學(xué)發(fā)揮的效用尤其明顯。為保證27個學(xué)生社團的正常運轉(zhuǎn)，該校在充分挖掘自有教師資源基礎(chǔ)上，從民間、校外培訓(xùn)機構(gòu)等外聘了譚云珠、許科、翟慎杰等12名專業(yè)人士作為舞蹈、足球、管樂、輪滑、圍棋等社團的授課教師，同時，積極動員全體教師在不影響正常工作的前提下，參與到社團活動中，協(xié)助專業(yè)教師做好管理工作，增強社團師資力量。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)體育藝術(shù)項目種類的不斷增多，今后該校還將根據(jù)需要開設(shè)更多適合學(xué)生多元發(fā)展的社團。