寧津城北，路路相通，村村相連。在這里，有一片建筑非常醒目，那就是寧津縣郭澄清小學(xué)(原名寧津縣時集鎮(zhèn)中心小學(xué))。校園內(nèi)綠樹成蔭，操場干凈整潔。這是一所典型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，這里的師生積極挖掘地域文化和學(xué)校傳統(tǒng)特色，形成了以“勤奮”為主體的學(xué)校文化，引領(lǐng)著學(xué)校走上健康發(fā)展之路。

　　近年來，寧津縣把迎接國家和省義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收和加強學(xué)校管理相結(jié)合，以建設(shè)美麗校園為切入點，經(jīng)過不懈努力，全縣學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。

明確目標(biāo)找準(zhǔn)提升管理水平突破口

　　走在寧津縣的鄉(xiāng)村，細心的你會發(fā)現(xiàn)，最好的建筑是學(xué)校，最美的地方是校園，教育陣地成為這里最漂亮的場所和地標(biāo)性建筑。

　　隨著薄弱學(xué)校改造、消除大班額以及義務(wù)教育均衡發(fā)展等一系列教育惠民工程的相繼實施，寧津縣各中小學(xué)辦學(xué)條件得到明顯改善，同時確定利用建設(shè)美麗校園這一載體，努力打造人本、科學(xué)、規(guī)范、現(xiàn)代、文化氛圍濃厚的學(xué)校，助推學(xué)校管理水平不斷提升。

　　學(xué)校管理是一個大概念，涉及各個方面，如何提升管理水平是教育工作者不斷探討研究的課題。寧津縣在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和美麗校園建設(shè)過程中，結(jié)合寧津?qū)嶋H進行了豐富充實，提出了美麗校園“八化”標(biāo)準(zhǔn)，即：凈化、硬化、綠化、亮化、美化、文化、信息化、制度化。

　　同時，要求各學(xué)校做到全面凈化、不留死角，適度硬化、合理科學(xué)，探索信息化，打造智慧校園，管理制度化、建設(shè)美麗校園。校園文化要以學(xué)習(xí)先進文化、傳承傳統(tǒng)文化、發(fā)揚本土文化、形成文化特色為目標(biāo)，一校一特色，一校一品味，突出自身的辦學(xué)理念。

多措并舉有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校環(huán)境改變了，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。那么，該如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?“學(xué)校管理是學(xué)校發(fā)展的原動力，讓青年教師快速融入學(xué)校家庭，參與學(xué)校的管理，成為學(xué)校思考的首要問題。”郭澄清小學(xué)校長李霞說。

　　教學(xué)成績始終是衡量一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞的最主要的因素。“為了有效提高教學(xué)成績，我們學(xué)校組織開展了‘師徒結(jié)對幫扶成長’活動。”李霞稱，“組織教師進行談話、問卷等形式，了解教師的情況，達到精準(zhǔn)幫扶，助力教師成長。”

　　據(jù)了解，寧津縣開啟上下聯(lián)動模式，縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)定期視察，分管領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公，及時解決工作中的困難和問題。學(xué)校之間、校長之間、教師之間廣泛開展學(xué)習(xí)交流，相互幫助，共同提高。

完善措施確保美麗校園建設(shè)順利開展

　　為促進迎驗工作和美麗校園建設(shè)順利開展，寧津縣采取了試點先行、分步推進的工作措施。2017年初，從初中、學(xué)區(qū)小學(xué)、辦學(xué)點不同角度選取了三所學(xué)校作為試點，為全縣學(xué)校樹立示范，邀請專家對試點學(xué)校進行實地指導(dǎo)，幫助改進。該縣還推行了“4336”工作法，即做到思想先行、規(guī)劃先行、綠色先行、文化先行“四個先行”，遵循實事求是、百花齊放、勤儉節(jié)約“三個原則”，達到動起來、用起來、亮起來“三個目的”，落實學(xué)習(xí)參觀、開拓視野，秉承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新，一校一案、各具特色，精打細算、厲行節(jié)約，人人參與、營造氛圍，嚴肅紀(jì)律、守住底線“六項措施”。

　　為全面推進素質(zhì)教育，號召全縣廣大師生乃至全社會參與，記述和描繪學(xué)校的巨大變化，讓師生成為美麗校園建設(shè)的參與者、見證者、講述者，寧津縣開展了美麗校園創(chuàng)建評選活動、“我的校園故事”征文比賽活動，督促各學(xué)校強化管理，提標(biāo)準(zhǔn)、升品位、建精品。德州晚報全媒體記者湯錦瑤