撰寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一項(xiàng)極為重要的工作，是對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的手段之一。學(xué)生評(píng)語(yǔ)已不只是老師對(duì)學(xué)生思想品德及各方面在校的表現(xiàn)作出的階段性評(píng)價(jià)，評(píng)語(yǔ)已成為師生之間平等對(duì)話(huà)的平臺(tái)，教育、激勵(lì)、導(dǎo)向的平臺(tái)，也是家校溝通，形成合力的平臺(tái)。

　　近日，博興縣第一小學(xué)舉行了期末學(xué)生評(píng)語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)。各班主任根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)等特點(diǎn)，在平時(shí)對(duì)學(xué)生細(xì)心觀察、全面了解的基礎(chǔ)上，把評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得準(zhǔn)確鮮明，富有針對(duì)性，充分發(fā)揮了評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)、反饋與激勵(lì)作用，使學(xué)生既能從老師的評(píng)語(yǔ)中看到自己的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)與進(jìn)步，又能從中看到自己的不足，并受到教育與啟迪。

　　本次評(píng)比活動(dòng)為班主任老師搭建了一個(gè)信息交流、資源共享、互動(dòng)共進(jìn)的平臺(tái)，彰顯了班級(jí)管理的智慧，進(jìn)一步發(fā)揮了期末評(píng)語(yǔ)的教育功能。(博興一小王雪梅穆秀娟)