自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，人人居家隔離，但是每個(gè)人多多少少的都會(huì)出現(xiàn)一些心理上的不良反應(yīng)。特別是教育戰(zhàn)線上的廣大師生，只能在遠(yuǎn)程教育的空間中教與學(xué)。教師的言傳身教顯得不夠直接，缺乏力度，有種“隔靴搔癢”的感覺(jué)，對(duì)學(xué)生和老師都會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的心理壓抑和不安。

　　針對(duì)這種情況，濱州市沾化區(qū)富源街道第四小學(xué)制定了本校的《疫期教師心理健康指南》及《疫期學(xué)生心理健康指導(dǎo)》兩項(xiàng)方案。內(nèi)容主要包括疫情防控形勢(shì)下的師生心理現(xiàn)象分析、如何認(rèn)識(shí)和面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)、如何調(diào)整個(gè)人心態(tài)、日常生活注意事項(xiàng)、心理疏導(dǎo)及防護(hù)措施、愈挫彌堅(jiān)的勵(lì)志名言等。我校將這兩項(xiàng)方案通過(guò)微信發(fā)送給老師和家長(zhǎng)，讓師生在健康的心理呵護(hù)下平安度疫期。同時(shí)本學(xué)校又制定了開(kāi)學(xué)第一課《消除不良情緒，靜心走入課堂》，為學(xué)生合理疏泄疫情不良情緒、微笑學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。