近年來(lái)，棗莊職業(yè)學(xué)院搶抓部省共建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地重大歷史機(jī)遇，強(qiáng)力推進(jìn)實(shí)施黨建引領(lǐng)、“兩館”建設(shè)、“師生入企教學(xué)”、“雙通”培養(yǎng)、大學(xué)科技園建設(shè)、墨子國(guó)際學(xué)院建設(shè)、信息化提升、共建共治共享“八大工程”，探索職業(yè)教育作為類(lèi)型教育的內(nèi)涵、規(guī)律與發(fā)展路徑，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)和產(chǎn)教融合發(fā)展的高地，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　實(shí)施黨建引領(lǐng)工程，構(gòu)建黨建育人新機(jī)制

　　健全黨對(duì)學(xué)院工作全面領(lǐng)導(dǎo)的組織體系、制度體系、工作機(jī)制，黨委書(shū)記、院長(zhǎng)帶頭聯(lián)系100家以上企業(yè)、班子成員帶頭深入企業(yè)。啟動(dòng)開(kāi)展校企黨支部結(jié)對(duì)共建活動(dòng), 全力打造育人先鋒。實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭聯(lián)系一個(gè)班級(jí)、結(jié)對(duì)一名思政課教師、深入班級(jí)聽(tīng)一次課、上好一堂思政課“四個(gè)一”思政課建設(shè)行動(dòng)，落實(shí)馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施“課程思政+思政課程”，全面深化課程改革工作，完善課程思政教學(xué)資源庫(kù)。扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革，健全“十大”育人體系，構(gòu)建新時(shí)代育人工作新格局。

　　實(shí)施“兩館”建設(shè)工程，打造文化育人高地

　　全力參與助推中國(guó)職業(yè)教育博物館和職業(yè)體驗(yàn)館建設(shè)，充分發(fā)揮棗莊作為中國(guó)工匠精神、職業(yè)教育重要發(fā)源地的品牌優(yōu)勢(shì)，深度挖掘“工匠祖師”魯班、“中華科圣”墨子、“造車(chē)鼻祖”奚仲等棗莊古代工匠大師的工匠文化資源，健全“班墨奚”匠心文化體系，樹(shù)立工匠精神培育品牌新標(biāo)桿。數(shù)字化提升工匠文化博物館，推進(jìn)“班墨奚”職業(yè)教育思想研究院建設(shè)，舉辦“班墨奚”職業(yè)教育論壇，把“班墨奚”匠心文化、工匠精神培育貫穿素質(zhì)教育全過(guò)程。組織開(kāi)展“三節(jié)活動(dòng)”舉辦“三個(gè)講堂”，建設(shè)“六個(gè)文化教育載體”，開(kāi)展“三室共建”，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念、工匠精神、勞動(dòng)精神、職業(yè)精神教育有機(jī)結(jié)合。

　　實(shí)施“師生入企教學(xué)”工程，打造高水平雙師隊(duì)伍

　　制定并實(shí)施《關(guān)于建立師生入企教學(xué)制度加快產(chǎn)教融合改革的實(shí)施方案》，探索出一套適應(yīng)師生入企教學(xué)的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、學(xué)校治理制度，構(gòu)建“校企協(xié)同、雙師帶徒，宜教宜師、亦生亦徒”的學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式和校企“雙元”育人機(jī)制，建立“招生即招工”“入學(xué)即就業(yè)”培養(yǎng)和就業(yè)一體化的預(yù)就業(yè)制度，形成產(chǎn)教深度融合的校企命運(yùn)共同體。校企共建“師傅培訓(xùn)學(xué)院”，制定“教學(xué)型”師傅培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)校企“雙師帶徒”。把企業(yè)認(rèn)可達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)作為“雙師型”教師的重要依據(jù)，允許“過(guò)橋人才”專(zhuān)業(yè)教師在校企合作企業(yè)兼職取酬，大力推進(jìn)“過(guò)橋人才”服務(wù)，建立校企“雙主體”協(xié)同培養(yǎng)教師的機(jī)制。

　　實(shí)施“雙通”培養(yǎng)工程，構(gòu)建類(lèi)型教育新體系

　　牽頭成立棗莊市職業(yè)教育貫通培養(yǎng)聯(lián)盟，推動(dòng)中職、高職、職業(yè)教育本科、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才;橫向建立職業(yè)教育與普通教育的互通機(jī)制。建立“對(duì)接產(chǎn)業(yè)、融合融通”的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。完善教材建設(shè)機(jī)制，校企合作編寫(xiě)和開(kāi)發(fā)符合生產(chǎn)實(shí)際和行業(yè)最新趨勢(shì)的教材，開(kāi)發(fā)新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材，配套開(kāi)發(fā)信息化資源、案例和教學(xué)項(xiàng)目，建設(shè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。實(shí)施工學(xué)結(jié)合職場(chǎng)化課程建設(shè)，深化“兩線三化”(線上線下、項(xiàng)目化一體化信息化)為特征的混合式教學(xué)模式改革，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程實(shí)時(shí)互動(dòng)。探索理論教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的“雙時(shí)空”培養(yǎng)模式。全面推進(jìn)學(xué)分制改革，建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，促進(jìn)學(xué)生多樣化成才。遴選5個(gè)有基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)，實(shí)行半工半讀、工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育，在質(zhì)量型擴(kuò)招上走在前列。

　　實(shí)施大學(xué)科技園建設(shè)工程，推進(jìn)產(chǎn)教科協(xié)同創(chuàng)新

　　與棗莊高新區(qū)、浙江大學(xué)山東工研院三方合作建設(shè)總投資2.5億元的項(xiàng)目。引入浙大山東工研院11個(gè)研究中心和8家聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)資源，在智能制造、新一代信息技術(shù)、化工應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)群建設(shè)上共建共享;充分發(fā)揮人才集聚優(yōu)勢(shì)，孵化和引進(jìn)更多的產(chǎn)業(yè)化公司;制定實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理規(guī)范，形成集科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平、共享性、智能化、服務(wù)型科技園和公共實(shí)訓(xùn)基地，服務(wù)省市新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換。積極創(chuàng)建棗莊高新大學(xué)科技園，共建“奚仲創(chuàng)新學(xué)院”，搭建技術(shù)技能積累和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)。

　　實(shí)施墨子國(guó)際學(xué)院建設(shè)工程，提升國(guó)際合作交流水平

　　積極參與國(guó)家“一帶一路”國(guó)際合作，擴(kuò)大與巴基斯坦等“一帶一路”沿線國(guó)家的職業(yè)教育合作交流，建設(shè)5個(gè)以上墨子國(guó)際學(xué)院開(kāi)展職教國(guó)際交流研究。與法國(guó)、新西蘭、波蘭等國(guó)家的學(xué)校舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。主動(dòng)發(fā)掘和服務(wù)“走出去”企業(yè)的需求，面向當(dāng)?shù)貑T工開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)和學(xué)歷職業(yè)教育，聯(lián)合共建海外實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)“墨子工坊和魯班工坊”。建設(shè)“中德智能制造產(chǎn)教融合基地(產(chǎn)業(yè)學(xué)院)”，打造具有影響力的國(guó)際職業(yè)教育品牌。

　　實(shí)施信息化提升工程，打造人工智能校園

　　順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢(shì)，建設(shè)網(wǎng)上綜合辦事大廳、移動(dòng)平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、大數(shù)據(jù)中心及應(yīng)用平臺(tái)、智能教學(xué)資源制作中心，構(gòu)建一批虛擬仿真項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)資源。實(shí)施痕跡管理，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)及時(shí)分析，科學(xué)診斷教學(xué)效果。探索實(shí)行客戶評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、第三方評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，提高管理服務(wù)水平。與深蘭科技(上海)有限公司共建棗莊深蘭人工智能應(yīng)用技術(shù)學(xué)院及科創(chuàng)中心，加快推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。加強(qiáng)智能化通識(shí)教育，全面開(kāi)設(shè)人工智能和編程基礎(chǔ)等通識(shí)課程，突出智能型技術(shù)技能人才培養(yǎng)特色。

　　實(shí)施共建共治共享工程，打造服務(wù)城市創(chuàng)新轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展“棗職樣板”

　　共建棗莊市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)中心、棗莊市獸醫(yī)飼料監(jiān)督檢驗(yàn)中心，全面服務(wù)全市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)培訓(xùn)，建成鄉(xiāng)村振興示范校。校企共建共管“魯班產(chǎn)教學(xué)院”，打造產(chǎn)教融合、校企合作樣板。面向企業(yè)職工開(kāi)展多類(lèi)型、靈活性的職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)技能提升。承擔(dān)好職業(yè)學(xué)校師資培養(yǎng)的任務(wù)，辦成職業(yè)學(xué)校的孵化器。承接、落實(shí)好5項(xiàng)辦學(xué)自主權(quán)，并制定具體方案，用足用好改革政策。推動(dòng)棗莊職業(yè)學(xué)院與棗莊技師學(xué)院深度融合。探索發(fā)展股份制、混合所有制二級(jí)學(xué)院，吸引企業(yè)多種方式參與辦學(xué)，增加教育教學(xué)資源。