9月16日上午，昌樂縣高三歷史一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)在及第中學(xué)召開，全縣高三歷史老師齊聚一堂，共商高三歷史一輪復(fù)習(xí)的大計(jì)。研討會(huì)分三部分進(jìn)行，第一部分是課堂觀摩和教師點(diǎn)評(píng)，第二部分是備考策略交流，第三部分是張玉德老師做總結(jié)報(bào)告。
在課堂觀摩階段，來自昌樂二中的劉永秀老師和及第中學(xué)的高燕燕老師分別展示了高三一輪復(fù)習(xí)的公開課。劉永秀老師展示的必修二第15課《羅斯福新政》，整堂課圍繞設(shè)計(jì)的四個(gè)問題展開：繁榮還是危機(jī)?自由還是干預(yù)?專制還是民主?有效還是無效?通過教師點(diǎn)撥，學(xué)生較快把握本節(jié)課的核心內(nèi)容。高燕燕老師展示的第14課《社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立》，圍繞史料實(shí)證、線索教學(xué)展開，用三個(gè)經(jīng)濟(jì)政策貫穿課堂教學(xué)，能讓學(xué)生迅速把握主線。在教師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，昌樂一中的孟祥寶老師和博聞中學(xué)的王得平老師對(duì)兩節(jié)課的課堂效果給予肯定，同時(shí)也給出了中肯的建議。張玉德老師又從四個(gè)方面強(qiáng)調(diào)一輪復(fù)習(xí)的有效性：一是必修與選修的關(guān)系，要注意融合;二是時(shí)空定位，時(shí)空觀念的強(qiáng)化;三是訓(xùn)練的有效性，講練結(jié)合;四是關(guān)注不同版本的內(nèi)容，形成更完整的認(rèn)知。
在備考交流階段，及第中學(xué)的李子泉老師做了《簡(jiǎn)析2020年山東高考卷、全身心備戰(zhàn)一輪復(fù)習(xí)》的報(bào)告，詳細(xì)解讀了2020年山東卷的高考題，并對(duì)復(fù)習(xí)備考提出了如下建議：重視主干知識(shí)，階段特征熟練掌握和深入理解;強(qiáng)化解讀和分析史料的能力;注意唯物史觀的引領(lǐng);強(qiáng)調(diào)對(duì)中國(guó)史的復(fù)習(xí);強(qiáng)化時(shí)空觀念。昌樂一中的王紅老師做關(guān)于《高考評(píng)價(jià)體系的研究和昌樂一中高三備考》的報(bào)告，報(bào)告從多個(gè)層面解剖了高考評(píng)價(jià)體系，認(rèn)為重視高考評(píng)價(jià)體系就是對(duì)考情的把握，要突出教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變，找準(zhǔn)必備知識(shí)、構(gòu)建單元知識(shí)體系上下功夫。
最后，張玉德老師作《著眼考情，關(guān)注實(shí)效》的報(bào)告，從六個(gè)方面進(jìn)一步闡釋了高考備考的有效策略：一是一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想，全面系統(tǒng)扎實(shí)靈活地進(jìn)行;二是高考評(píng)價(jià)體系的變化，更加注重歷史學(xué)科素養(yǎng)的滲透;三是發(fā)揮高考題的作用，充分引領(lǐng)教學(xué);四是統(tǒng)籌規(guī)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打;五是課堂教學(xué)要在“超越”上下功夫。六是群策群力，搞好教學(xué)資源共享。
這次研討會(huì)是一次高效、高質(zhì)、便捷的交流，有利于各個(gè)學(xué)校互通有無，共同提高。通過這次活動(dòng)，拓寬了老師們教學(xué)視野，有助于提升我縣的高三歷史學(xué)科的教學(xué)水平，為高三一輪復(fù)習(xí)取得優(yōu)異的成就奠定了良好的基礎(chǔ)。
(供稿張玉德) |
