近日，市教育局公布了淄博市第三期“淄博名師”名單，淄博十七中王勇、宋建國兩位老師名列其中。

　　第三期“淄博名師”是根據(jù)《淄博市第三期淄博名師建設實施方案》，經(jīng)過嚴格的篩選，確定培養(yǎng)人選，又歷經(jīng)三年培養(yǎng)，并經(jīng)專家評委的嚴格考核、答辯、認定后產(chǎn)生的，全市共認定名師80名。從王勇和宋建國兩位老師身上，可以看到名師的成長歷程， 是廣大教師學習的榜樣。

　　名師之名，離不開優(yōu)異的教學成績。教學業(yè)績是教師的立身之本。兩位老師都有著扎實的理論功底和豐富的教育教學經(jīng)驗。王勇現(xiàn)為高二級部主任，曾帶領高2015級創(chuàng)造了高考本科錄取441人的優(yōu)異成績。2010年4月，參加山東省優(yōu)質(zhì)課比賽獲得二等獎，先后執(zhí)教市級公開課《正弦定理》，《圓的方程》，優(yōu)質(zhì)課《古典概型》被教育部課程研究所評為一等獎。王勇主任是第九屆張店區(qū)教學能手，第八屆張店區(qū)學科帶頭人。宋建國現(xiàn)為學校團委副書記，曾獲得“淄博市普通高中教學工作先進個人”。2017年榮獲第十五屆NOC決賽教學實踐評優(yōu)賽項高中組一等獎。2017年在淄博市 “一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中獲市級優(yōu)課。兩位老師還多次參與高考模擬考試以及各學段統(tǒng)測試題的命題工作，對全市高三備考貢獻了自己的智慧，得到了高度評價。

　　名師成長，需要不斷的總結和反思。工作之余，王勇和宋建國老師都積極參與教學研究和論文寫作。有多篇論文在省級和國家級刊物上發(fā)表。2019年宋建國老師撰寫的《情境建構巧突破》發(fā)表在教育部主管、北京師范大學主辦的全國中文核心期刊《思想政治課教學》雜志第6期上。王勇老師的論文《正弦定理和余弦定理等價性的再探究》、《古典概型課堂實錄》、《初高中數(shù)學銜接教學問題與對策再探析》、《正弦定理和余弦定理等價性的再探究》。宋建國老師《有缺憾的課堂最真實》、《推進德育課程建設，提升校園文化品位》、《叛逆是走向成熟的必經(jīng)之路》、《基于發(fā)展高中政治學科核心素養(yǎng)的教學課例分析》等發(fā)表的論文無一不是日常教學經(jīng)驗的總結和提升。

　　名師路上，離不開教育科研的助力。課題研究是促進教師專業(yè)成長的捷徑之一，課題研究的過程也是教師成長蛻變的過程、礪煉的過程、完善的過程。自2016年以來，王勇和宋建國老師均承擔和參與著多項省市級課題，2017年12月宋建國主持的《中學德育課程資源的開發(fā)與利用研究》市級課題結題，目前參與的省級課題《高中思想政治微課程教學模式應用研究》正在結題當中。他還一直擔任南方出版社出版的《高考社會熱點聯(lián)手解讀》一書的副主編。王勇老師參與的山東省教學研究課題《關于開展高中數(shù)學“MM教育方式”實驗研究》的相關工作，該課題已與2017年6月順利結題。并于2018年8月參加了淄博市第六屆教育科學研優(yōu)秀成果評選，研究成果《高中數(shù)學“MM教育方式”實驗研究》被評為一等獎。2016年3月，個人主持申報的淄博市教育科學“十三五”規(guī)劃課題《藝術生初高中數(shù)學銜接的教學實驗與研究》目前正處于結題階段。

　　名師，是廣大教師奮斗的目標。目前，淄博市第四批淄博名師、第一期淄博名班主任建設工程即將開展，淄博十七中鼓勵教師積極申報，以此提升自己的教育教學能力和教育科研能力，發(fā)揮示范引領作用，推進學校教育教學質(zhì)量的不斷提升。