通訊員 李霞 東營(yíng)報(bào)道

　　為全面落實(shí)信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，推進(jìn)轉(zhuǎn)變育人方式和課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，幫助教師更好地理解新教材教學(xué)要求，近日，廣饒縣初中信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)在廣饒縣英才中學(xué)舉行，近50名初中信息技術(shù)教師參加了聽(tīng)課研討，本次研討活動(dòng)分為課堂展示和說(shuō)課評(píng)課兩環(huán)節(jié)，來(lái)自不同學(xué)校的四名教師講授了示范課。

　　英才中學(xué)尚海霞老師執(zhí)教了《足不出戶觀天下》。尚老師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，循循善誘，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)合理安排教學(xué)策略，機(jī)智駕馭課堂，巧妙的處理突發(fā)事件，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　稻莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孫俊杰老師執(zhí)教了《防疫宣傳我能行》。孫老師風(fēng)趣幽默，靈活選擇教學(xué)資源，以預(yù)防新冠肺炎為線索，對(duì)教材進(jìn)行整合開(kāi)發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，將大任務(wù)分解成小任務(wù)，由簡(jiǎn)入難，層層遞進(jìn)。在教學(xué)中重視學(xué)生的操作結(jié)果，及時(shí)展示優(yōu)秀作品，圓滿了完成教學(xué)任務(wù)。

　　大王實(shí)驗(yàn)中學(xué)的黃克輝老師《個(gè)性書桌我創(chuàng)意》。黃老師由魅力四射的3D書桌導(dǎo)入，一下了就吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。接著黃老師層層引導(dǎo)，由點(diǎn)到線、由線到面，把抽象的道理形象化，學(xué)生在不知不覺(jué)中理解了本課的重點(diǎn)難點(diǎn)--整體擠出與各自擠出的異同。在黃老師引導(dǎo)、示范下學(xué)生們最終呈現(xiàn)的作品，給全場(chǎng)聽(tīng)課的老師帶來(lái)驚喜。

　　大王中心初中的李菁華執(zhí)教了《智能之路，我“燈”先》。李老師以動(dòng)畫小電影導(dǎo)入課題，學(xué)生興趣盎然，在學(xué)生零基礎(chǔ)的情況下，老師引導(dǎo)學(xué)生邊講邊做，由簡(jiǎn)單的操作入手，任務(wù)一步步提升，順利完成，學(xué)生感受到了人工智能神奇魅力。

　　課后，上課老師進(jìn)行了說(shuō)課，講述備課思路，如何處理教材上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。特別邀請(qǐng)了大營(yíng)初中的李道剛老師、大王鎮(zhèn)教育辦李博老師、花官初中牛文杰老師、英才中學(xué)蔣桂芳老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，其他聽(tīng)課老師也分別講了自己的收獲和體會(huì)。

　　廣饒縣教學(xué)研究中心李海霞老師針對(duì)如何上好一節(jié)課與老師們做了交流，并總結(jié)指出，本次信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)是基于新教材的基礎(chǔ)上舉行，目的是給老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，以此為契機(jī)，希望今后有更多的老師參與到教學(xué)教研的活動(dòng)中來(lái)。

　　縣教學(xué)研究中心肖春季老師對(duì)本次活動(dòng)給予了充分肯定，對(duì)以后的教學(xué)提出了具體要求，并布置了本學(xué)期人工智教學(xué)任務(wù)，鼓勵(lì)教師充分利用教材、釘釘群、網(wǎng)絡(luò)資料，邊教邊學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

　　本次研討會(huì)給全縣信息技術(shù)老師們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，激發(fā)了老師們的教研熱情，相信老師們必將以此次活動(dòng)為契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，克服新教材改版的困難，不忘初心，砥礪前行。