齊河縣潘店鎮(zhèn)雅元小學(xué)致力于學(xué)校管理方式的創(chuàng)新，探尋民主化、精細(xì)化管理的路子，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生參與管理的積極性和主動(dòng)性，匯聚師生智慧，提升管理效能，讓學(xué)校辦學(xué)充滿了生機(jī)活力。
民主管理匯集大家智慧
學(xué)校開(kāi)展了“我的學(xué)校我做主”系列活動(dòng)，引導(dǎo)師生積極參與學(xué)校管理，從辦學(xué)宗旨、管理制度、課堂教學(xué)、學(xué)校文化等方面積極建言獻(xiàn)策。
2015年下學(xué)期，學(xué)校的規(guī)章制度全部改成“教師公約”。這一改革激發(fā)了教師的工作熱情。2019年春季學(xué)期，教師辦公桌椅的購(gòu)置也讓教師積極參與，把好事做好。今年年初，學(xué)校作出預(yù)算，然后讓教師們從網(wǎng)上和實(shí)體店里選擇樣品，核算價(jià)格，尋找生產(chǎn)廠家。制作出樣品后，教師們又提出改進(jìn)建議，最后才讓廠家制作。
學(xué)校每學(xué)期初組織“我的學(xué)校我做主”主題論壇，內(nèi)容包括學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、課程與教學(xué)改革設(shè)想、管理方式創(chuàng)新等，引導(dǎo)教師在交流、碰撞中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善和提升自己。另外，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極提建議，并對(duì)提出好建議的教師大張旗鼓地進(jìn)行表彰。學(xué)校“事事有人想、事事有人管、事事有人干”，民主之風(fēng)悄然興起。
學(xué)生層面的“我的學(xué)校我做主”活動(dòng)更是開(kāi)展得有聲有色。在“我的校服我做主”方案征集活動(dòng)中，少先隊(duì)發(fā)出倡議，學(xué)生通過(guò)討論、查資料等方式自行設(shè)計(jì)校服，各種設(shè)計(jì)方案匯總到大隊(duì)委，由學(xué)生代表評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)方案，再由家委會(huì)聯(lián)系廠商制作。
“就連教學(xué)樓的命名、樓道文化的設(shè)計(jì)、校園美化方案也是師生長(zhǎng)時(shí)間醞釀的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。”校長(zhǎng)陳洪振說(shuō)，“如果把校園文化看作一部作品，那么學(xué)校的方方面面無(wú)不見(jiàn)證著師生的共同勞動(dòng)、共同成長(zhǎng)。”
讓精細(xì)管理落到每處細(xì)節(jié)上
“學(xué)校重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)化學(xué)生自我服務(wù)意識(shí)。像打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、管理綠化責(zé)任區(qū)等工作都是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己完成。我們學(xué)校沒(méi)有保潔員，所有的衛(wèi)生工作都由學(xué)生負(fù)責(zé)。在校園里想找出衛(wèi)生死角，很難。”說(shuō)完這番話，副校長(zhǎng)孫麗麗不由自主地笑了。
“學(xué)生管理千頭萬(wàn)緒，只有精細(xì)化才能保障工作有序進(jìn)行。我們狠抓了細(xì)節(jié)管理，將各項(xiàng)工作進(jìn)行精細(xì)化設(shè)計(jì)，對(duì)什么時(shí)間干什么事、什么地點(diǎn)干什么事都有明確要求，甚至細(xì)化到每一塊地板、每一段欄桿，要求每一項(xiàng)都要用心，都要到位，都要求精。”教育處主任魏成林說(shuō)。
學(xué)校要求師生離開(kāi)自己的活動(dòng)區(qū)域，包括地面、辦公桌椅、講桌講凳、課桌凳、床鋪、儲(chǔ)物柜、餐桌凳、操場(chǎng)等，都要保持整潔衛(wèi)生，物品擺放得井井有條，保證讓其他進(jìn)入這個(gè)區(qū)域的人感受到清新潔凈、賞心悅目。自己的事情自己做，盡職盡責(zé)，干凈利索，已經(jīng)成為師生的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)。
走在校園里，隨處可見(jiàn)細(xì)節(jié)的精微——光潔的不銹鋼樓梯，不僅有“上下樓梯靠右走”的提醒，中間還用護(hù)欄分隔;各個(gè)年級(jí)有各自的通道，學(xué)生上下樓梯規(guī)范有序;學(xué)生宿舍里，被褥衣物擺放整齊，地面干干凈凈，無(wú)任何異味;宿舍門口不僅標(biāo)有值班教師的姓名，還有手機(jī)號(hào)……精細(xì)化管理體現(xiàn)在每一處細(xì)節(jié)上、每一個(gè)角落里。
學(xué)校將師生日�；顒�(dòng)也進(jìn)行了細(xì)化：晨會(huì)開(kāi)啟新的一天，四至六年級(jí)每天早操后分年級(jí)開(kāi)晨會(huì)。師生輪流主持，擺問(wèn)題、談感受、交流經(jīng)驗(yàn)。管理越來(lái)越精細(xì)，形式也越來(lái)豐富多彩，教育環(huán)境也越來(lái)越有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
管理無(wú)小事，處處是教育
走進(jìn)餐廳，學(xué)生們正在用晚餐，這里同樣也秩序井然——按級(jí)部班級(jí)劃分區(qū)域，4人一桌，8人一組，餐廳工作人員分飯到桌，值日組長(zhǎng)分飯到人。每張餐桌上都有一個(gè)湯盆，每人都有一個(gè)不銹鋼拼盤，菜和饅頭分開(kāi)放，蛋花湯每人一碗，學(xué)生們吃得不亦樂(lè)乎。
正在值班的工會(huì)主席李傳亮說(shuō)：“我校的教師及家屬一日三餐都在這里吃，沒(méi)有誰(shuí)在家里做飯。教師們對(duì)食堂這么放心，我們更得嚴(yán)把員工健康關(guān)，嚴(yán)把食材質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)把餐具衛(wèi)生關(guān)，提高廚藝水平，精心制作飯食，讓師生吃著安心、舒心。”
教師們紛紛吃食堂，是對(duì)食堂伙食的高度認(rèn)可，也是對(duì)食堂工作的監(jiān)督。不僅有教師的監(jiān)督，還有家長(zhǎng)的監(jiān)督。據(jù)介紹，每天都有十幾名家長(zhǎng)志愿者到校。他們除了參與學(xué)校管理、與教師交流外，中午還在餐廳幫著分飯，陪孩子就餐。
為什么該校食堂能常年對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放?負(fù)責(zé)后勤的總務(wù)主任馬志樣說(shuō)：“我們對(duì)食堂的定位是零利潤(rùn)運(yùn)營(yíng)，既要保持營(yíng)養(yǎng)均衡，又要安全衛(wèi)生，讓每名學(xué)生吃好吃飽。學(xué)校先后投資40余萬(wàn)元，購(gòu)進(jìn)了蒸箱、天然氣炒鍋、食堂快檢設(shè)備，大型消毒柜、留樣柜、生熟冰柜等專用設(shè)備，并在全縣率先使用天然氣，確保食堂安全運(yùn)營(yíng)。在學(xué)生飲食上，聘請(qǐng)了專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師進(jìn)行科學(xué)配餐。每生每天10元，中午兩菜一湯，葷素搭配，早餐、晚餐有米粥，早餐還有雞蛋，晚餐有炒菜，每周五提前公示下一周的帶量食譜;菜品一周不重復(fù)，中午搭配水果;主食有饅頭、油條、燒餅、花卷、米飯等;粥也變換種類，有小米飯、冰粥、八寶粥、牛奶粥等。”
“近年來(lái)，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)托人來(lái)上學(xué)的不少，但我們規(guī)模有限，無(wú)法滿足他們的要求。這說(shuō)明我們辦學(xué)的路子走對(duì)了。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揮民主治校優(yōu)勢(shì)，以精細(xì)化管理為抓手，提高學(xué)校辦學(xué)品位，辦學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。”潘店鎮(zhèn)學(xué)區(qū)主任杜祥軍說(shuō)。 |
