通訊員 鄭海燕 霍艷花 周艷華 記者 孫菲 李夢竹

　　針對作業(yè)教學中一些問題，以及如何有效落實與開展學生作業(yè)的設計研究等話題，學校每學期都要開展作業(yè)微論壇活動。12月8日，博興縣第一小學語文教研組開展了"作業(yè)創(chuàng)新設計與落實"的教學論壇活動。

　　本次研討活動由教導主任鄭海燕主持，教導處領(lǐng)導以及全體語文教師參加了論壇。 論壇上，各老師圍繞"作業(yè)創(chuàng)新設計與落實"進行了深入的研討，針對學生人數(shù)多，作業(yè)設計一刀切，評價方式單一等問題，進行了研究討論并分享了各自行之有效的作業(yè)設計方案。各教師分別從學科角度出發(fā)，輪流向全體教師介紹了自己的在教學實踐中嘗試開展的有效作業(yè)研究案例。語文學科“讀后感的第N種形式”“閱讀萬花筒”等新穎的作業(yè)形式，讓孩子愛上文字、愛上閱讀。

　　作業(yè)是教學的重要環(huán)節(jié)和有機組成部分，是學生掌握知識，形成技能、發(fā)展智力、挖掘潛能的重要手段。如何設計優(yōu)質(zhì)高效的作業(yè)，切實提高教學質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔，成了一線教師共同關(guān)注的話題。

　　通過這次研討會，使每一位老師對優(yōu)化作業(yè)設計的重要性有了進一步的認識，對作業(yè)的創(chuàng)新設計有了更深入的了解，對今后的教育教學工作起到了潛移默化的作用。博興一小也將以這次研討為契機，進一步進行作業(yè)的創(chuàng)新設計，切實提高教育教學質(zhì)量。

　　教者若有心，學者必有益。”布置作業(yè)，是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新。作業(yè)革新是一個循序漸進的過程，在這個不斷研究與改進的過程中，我們且行且思，與學生一同成長。