□牡丹晚報(bào)全媒體記者 陳淑婭 馮鍇 墻繪牡丹、面塑牡丹、3D打印牡丹、吟誦牡丹……位于牡丹區(qū)牡丹辦事處、與曹州牡丹園毗鄰的牡丹區(qū)牡丹小學(xué)校園內(nèi)，牡丹元素隨處可見(jiàn)，而內(nèi)容越來(lái)越豐富的牡丹文化特色課程讓這所以牡丹為名的小學(xué)更加“名副其實(shí)”。 “老師，牡丹的雛形出來(lái)了!”日前，在牡丹小學(xué)教學(xué)樓4樓的一間教室內(nèi)傳出陣陣歡呼聲，幾名學(xué)生圍著一臺(tái)3D打印機(jī)饒有興致地討論著，而打印的正是一朵盛開(kāi)的綠牡丹。牡丹小學(xué)副校長(zhǎng)王燕平笑言，雖然這些學(xué)生已經(jīng)多次見(jiàn)證3D牡丹打印過(guò)程，但每次和老師一起尋找素材、編程、打印，再看著自己的成果從虛擬的模型一點(diǎn)點(diǎn)變成實(shí)實(shí)在在的物品，孩子們還是異常興奮。“打印出一朵完整的牡丹花往往需要一個(gè)多小時(shí)，花和葉子的顏色不同，需分次完成，整個(gè)過(guò)程需要全程盯著。學(xué)生們不僅不覺(jué)得枯燥，還看得津津有味。”王燕平介紹。 另一間教室內(nèi)，二十多名學(xué)生正認(rèn)真地拿著畫(huà)筆在紙張上勾勒出牡丹花，并為其上色。“在牡丹節(jié)會(huì)期間，我們上美術(shù)課的時(shí)候會(huì)教學(xué)生們畫(huà)牡丹，孩子們都很喜歡。我們學(xué)校也進(jìn)行了一個(gè)小小的畫(huà)展，校園里、大廳內(nèi)擺放的就是孩子們的作品。”美術(shù)老師黃偉頻說(shuō)。 據(jù)王燕平介紹，在牡丹節(jié)期間，學(xué)校利用課后延時(shí)課，專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)面塑非遺傳承人來(lái)到學(xué)校，教孩子們捏牡丹面塑，老師教得認(rèn)真，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。“孩子們都稱(chēng)周五是‘快樂(lè)星期五’，他們很期待了解、學(xué)習(xí)咱們菏澤的傳統(tǒng)文化。”王燕平說(shuō)。 據(jù)了解，牡丹小學(xué)從2018年開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了牡丹文化系列課程，并逐年加以完善。學(xué)校結(jié)合菏澤牡丹之鄉(xiāng)的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)“知牡丹、寫(xiě)牡丹、畫(huà)牡丹、吟牡丹、頌?zāi)档ぁ⒛竽档�、種牡丹、3D打印牡丹”系列課程，引導(dǎo)學(xué)生在誦、唱、畫(huà)、捏等體驗(yàn)中了解牡丹的歷史和習(xí)性，特別是家鄉(xiāng)牡丹文化的淵源，學(xué)習(xí)“自強(qiáng)不息，愛(ài)滿人間”的牡丹精神。學(xué)校形成獨(dú)具特色的“牡丹文化”辦學(xué)理念及實(shí)踐體系，使豐富多彩的牡丹文化課程成為學(xué)校教育教學(xué)的亮點(diǎn)，豐富和發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)特色，努力促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合能力的全面發(fā)展。