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        棗礦集團岱莊煤礦建設“四型”班組 夯實“安康杯”競賽基石

        2019-07-17 15:19:37  |  來源:  |  作者:  |  閱讀:次  字號: T   T
         

          棗礦集團岱莊煤礦以創(chuàng)建“安全型、技能型、創(chuàng)新型、自治型”的四型班組為載體,夯實礦井“安康杯”競賽基石。

          創(chuàng)建安全型班組。嚴格落實“安全第一,預防為主,綜合治理”的方針,以實現(xiàn)“零事故”為目標,認真落實班組崗位責任制,嚴格遵守勞動紀律,做到強“三基”(基層建設、基礎工作、基本功),反“三違”(違章指揮、違章操作、違反勞動紀律);嚴格執(zhí)行技術標準、工作程序和操作規(guī)程,強化班組執(zhí)行力;切實加強風險管理,全員參與危害識別、風險評估,制訂和采取控制措施,提高應急反應和處置能力;開展全員安全教育培訓,提高安全操作技能和安全意識,實現(xiàn)安全生產(chǎn),把班組建設成為人人有專責、事事有人管、班班保安全的“受控細胞”。

          創(chuàng)建“創(chuàng)新型”班組。建立年初有規(guī)劃、事中有督導、年終有考核、成果有表彰、推廣見實效的創(chuàng)新機制,依托班組型班組建設,最大限度釋放創(chuàng)效動能。以提高職工自主創(chuàng)新能力為目標,組織開展群眾性技術創(chuàng)新活動,發(fā)動班組職工積極參與合理化建議、技術攻關、技術創(chuàng)新和小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設計等活動,充分發(fā)揮職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性,激發(fā)企業(yè)各類人才的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力,形成人人爭當崗位技術能手的氛圍,努力把班組建成勇于攻關,發(fā)明創(chuàng)新,超越目標的創(chuàng)新型班組。進一步加大季度創(chuàng)新獎勵力度,形成職工創(chuàng)新的“蝴蝶效應”,彰顯了接管礦井創(chuàng)新型班組的生機和活力!短瓩C自動排料聯(lián)動控制》《主井絞車換向柜革新》分別榮獲山能集團“五小”創(chuàng)新創(chuàng)效優(yōu)秀成果三等獎和優(yōu)秀獎,《岱莊選煤廠工藝系統(tǒng)優(yōu)化的研究與實踐》《整架拖移一體化設計與應用》分別榮獲棗礦集團科學技術成果二、三等獎。

          創(chuàng)建技能型班組。堅持班組培訓的超前性、針對性、實用性,不斷深化技能型班組創(chuàng)建,F(xiàn)場實踐。把培訓“課堂”搬到井下,通過現(xiàn)場集中培訓、師徒幫帶、研討交流、效果考核等形式,有效杜絕職工在安全培訓中理論與實踐相脫節(jié),現(xiàn)場能力操作滯后等現(xiàn)象發(fā)生,保障培訓教學的實際效果;換崗輪訓。按照“交流、培訓、提高”的方針,不定期對每一位班組成員進行換班輪訓,使每名職工在掌握熟練本職崗位工作的技術后,又能掌握其他工種技能,促使班組每名成員都成為復合型人才;技能論壇。在各各班組開設“技能論壇”,鼓勵廣大職工踴躍發(fā)言,對本崗位的安全狀況、工程質量、材料消耗、工序之間的配合和銜接進行深入討論,從而最終達到學以致用的有效目的;在線培訓,發(fā)揮“我安全、我幸福”在線教育平臺作用,開展專業(yè)技術人員上講臺活動,全年開展各類安全培訓32場次,有效增強了全員主動安全意識和安全防范能力。發(fā)揮大學生占比高、素質好、干勁足優(yōu)勢,全面推行大學生上操作崗。63名大學生經(jīng)過培訓后,全部充實到主提升司機、車床加工等班組重要崗位,為礦井人才培養(yǎng)和接續(xù)助添了活力。

          創(chuàng)建自治型班組。為抓住班組現(xiàn)場管理的主動權,大力推行了以“四排查、五規(guī)范、六巡查、七落實、八確認”的“45678”班組現(xiàn)場管理自治模式。四排查,即:排查不安全的人、排查不安全的環(huán)境、排查不安全的事、排查不安全的設備和工具。五規(guī)范,即:規(guī)范崗位標準、規(guī)范操作標準、規(guī)范工作標準、規(guī)范質量標準、規(guī)范員工行為。六巡查,即:巡查工程進度、巡查工程質量、巡查工作質量、巡查安全隱患、巡查文明生產(chǎn)、巡查文明行為。七落實,即:落實任務到人、落實責任到人、落實安全到人、落實考核到人、落實分配到人、落實工作點到人、落實工具設備到人。八確認,即:確認生產(chǎn)任務、確認作業(yè)準備、確認隱患排查處理、確認措施到位、確認設備運行情況、確認材料情況、確認崗位操作標準、確認組員個人基本情況。賦予班組長學習指導權、指揮管理權、勞動組織權、抵制違章權、隱患治理權、質量驗收權等六項權力。不定期召開班組民主管理會議,閉合整改班組合理化建議,真正實現(xiàn)了班組民主自治。(通訊員 劉仍索)

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