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“他也不太和我說(shuō)什么。”陳師山說(shuō)，他知道兒子的壓力，但和兒子的交流并不多。
晏紅兵說(shuō)，陳敏的成績(jī)確實(shí)不行，四年級(jí)的時(shí)候入學(xué)也曾遭老師拒絕，后來(lái)說(shuō)了很多好話，學(xué)校才收了陳敏。這一次暑期作業(yè)沒(méi)有完成，老師再次拒收。
陳師山說(shuō)，陳嚴(yán)富并沒(méi)有像外面?zhèn)髀勏蚶蠋熛鹿�，但他不理解兒子竟然為了女兒讀書(shū)的事動(dòng)了刀子。
一名到訪者給陳師山塞下200元錢(qián)，陳師山突然哽咽失聲，老人偏過(guò)頭，輕輕擦拭著眼淚。眼淚復(fù)又流下，老人再次抹去，追上好心人想將錢(qián)歸還，低聲說(shuō)了句：“怎么好意思收下啊。”
“農(nóng)村城鎮(zhèn)化的過(guò)程中，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民們總有這樣那樣的困難，陳嚴(yán)富超出了自己的收入買(mǎi)房裝修，給了自己生活太大的壓力，但沒(méi)有一技之長(zhǎng)收入不穩(wěn)定，女兒入學(xué)受阻只是壓倒駱駝的最后一根稻草。”當(dāng)?shù)卣块T(mén)工作人員這樣評(píng)價(jià)。
撫慰
心理咨詢師正在給孩子們做心理?yè)嵛俊?
五（二）班的教室里，氣氛凝重。為避免刺激孩子，教室里受傷和罹難孩子的課桌已經(jīng)搬出教室，孩子的座序也進(jìn)行了調(diào)整。這個(gè)班本有54人，傷亡5人，2日有43人來(lái)上學(xué)。
付清玉介紹，沈老師配合多方調(diào)查，已經(jīng)神情恍惚。
臨時(shí)來(lái)代課的郝老師，還在一遍遍撥打家長(zhǎng)的電話，希望家長(zhǎng)們能夠?qū)⒑⒆觽兯瓦M(jìn)教室。
“大家猜猜我姓什么。”王緒偉是教育局派來(lái)的心理咨詢師，他開(kāi)始和孩子們交流。幾個(gè)孩子紛紛猜他的姓，有孩子猜到他姓王，他問(wèn)這個(gè)孩子為什么。
“因?yàn)槟汩L(zhǎng)得有點(diǎn)胖。”一個(gè)孩子純真的回答，讓孩子們緊繃的神經(jīng)突然放松，教室里突然笑成一團(tuán)。
劉紅青的辦公桌上，擺放整齊。電腦里，一個(gè)個(gè)文件夾將工作整理得井井有條。同事們發(fā)現(xiàn)，電腦里還存放著她的照片，那樣的笑容再也無(wú)法看到。
“她是一個(gè)多么熱愛(ài)生活的人，她才40歲啊，女兒還在讀高中。”看到照片，同事們感嘆。
鄖西縣人民醫(yī)院副院長(zhǎng)劉捍東介紹，接警后，9名傷者被送到醫(yī)院，3個(gè)孩子在送醫(yī)途中已無(wú)生命體征；劉老師在送醫(yī)過(guò)程中心跳一度停止，最終沒(méi)能蘇醒過(guò)來(lái)。
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