“書非借不能讀也”，袁枚在《黃生借書說》中將“越輕易得到越不珍惜”的心態(tài)非常巧妙地描述出來。有著13年歷史的滬江網(wǎng)在用戶行為習(xí)慣研究方面想必會有相當?shù)墓α�，為了激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情與堅持的動力，推出“全勤全免”的活動。不同于傳統(tǒng)免費課程的是，“全勤全免”更準確地說，應(yīng)當是限免課程，需要用戶認真學(xué)完課程，才能得到免費的獎勵，形成堅持學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。

　　今年以來，互聯(lián)網(wǎng)教育免費與收費之爭轟動一時，甚至YY的劉豫軍與新東方的俞敏洪在網(wǎng)上打起了嘴仗。勿論誰對誰錯，不過是理念之爭，但從既有現(xiàn)實來看，免費課堂的出勤率持續(xù)下滑，且用戶不斷流失，多少已證明，單純免費并不能達成互聯(lián)網(wǎng)教育的初衷，用戶最關(guān)注的并不見得是免費，更多是教育本身所帶來的價值。(文/何賽)

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