因?yàn)殡y產(chǎn)造成的腦癱后遺癥，他3歲時(shí)才能獨(dú)自站立，5歲多才會(huì)走路，7歲上小學(xué)后還經(jīng)常摔跤，兩個(gè)膝蓋常被磕得鮮血直流……但是，這個(gè)幾乎被命運(yùn)宣布“死刑”的男孩，并沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，他用兩根手指敲出了3本專著，共110萬(wàn)多字。如今，他不僅成為山東師范大學(xué)博士研究生(碩博連讀)，更是從全國(guó)1000余所高校推薦的10746名學(xué)生候選人中脫穎而出，成為全國(guó)10位榮獲“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”稱號(hào)的學(xué)生之一。他，就是山東師范大學(xué)政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)院2013級(jí)博士研究生張九童。
系鞋帶練習(xí)上千次三歲邁出人生第一步
1988年，由于難產(chǎn)張九童患上了腦癱后遺癥，出生后不會(huì)哭，不會(huì)吃，只能靠輸液和輸氧氣維持生命。醫(yī)生曾表示：“孩子將來(lái)可能弱智，也可能終身不能行走。”面對(duì)殘酷的診斷，他的父母并沒(méi)有放棄。
“家人特意給我起名叫‘九童’，‘九’是最大的自然數(shù)，代表了父母最大的心愿;‘童’是希望我將來(lái)無(wú)論遇到什么挫折，也要永遠(yuǎn)保持一顆童心。”張九童告訴記者，在家人的不懈努力下，他沒(méi)有像大多數(shù)患兒那樣癱瘓，而是在3歲時(shí)，邁出了他人生的第一步，“我5歲多才能獨(dú)自走路，7歲上小學(xué)后還經(jīng)常摔跤，兩個(gè)膝蓋常被磕得鮮血直流。”
腦癱雖沒(méi)有對(duì)張九童的智力造成損害，但由于嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)功能障礙，他不能做精細(xì)的動(dòng)作，別人輕而易舉做到的事情，他卻要費(fèi)上百倍的努力。系鞋帶、扣紐扣這樣再小不過(guò)的事情，他都要練習(xí)上萬(wàn)次。為了上學(xué)方便，他通過(guò)艱苦努力，學(xué)會(huì)了自己打水打飯，自己整理床鋪，自己料理冷暖。他用自己的努力跨越了一道道難關(guān)，完成了一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)。
一分鐘只能寫十幾個(gè)字 沒(méi)落過(guò)一次作業(yè)
1995年，七歲的張九童開(kāi)始上小學(xué)，寫字成了讓他最吃力的事。由于雙手的肌張力極高，他只能使勁用手攥著筆，胳膊上鼓起一塊很大的肉包，但即使如此，手指卻并沒(méi)有什么力量。一開(kāi)始用右手寫字他一分鐘只能寫五六個(gè)字，后來(lái)，他慢慢地學(xué)會(huì)了用左手寫字，但一分鐘也只能寫到十幾個(gè)字。為了按時(shí)完成作業(yè)，他的手上經(jīng)常磨起血泡，手指上經(jīng)常纏著膠布，后來(lái)三個(gè)手指上磨起了厚厚的老繭。為了彌補(bǔ)寫字困難的不足，他就多記多背，小學(xué)一至五年級(jí)的語(yǔ)文課本，他能從頭背到尾，只要同學(xué)們問(wèn)哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子在哪篇課文，他都會(huì)準(zhǔn)確地翻到那一頁(yè)。在數(shù)學(xué)上，他苦練口算能力，能快速地口算萬(wàn)以內(nèi)的加減法和兩位數(shù)的乘除法。
進(jìn)入中學(xué)以后，課程和作業(yè)越來(lái)越多。課堂上記不下來(lái)筆記，他就借來(lái)同學(xué)的筆記課下補(bǔ)上，付出的勞動(dòng)是其他同學(xué)的幾倍。由于寫字困難，作業(yè)難以完成，他就蹲著用粉筆在水泥地上寫，然后再讓媽媽抄在作業(yè)本上。“這樣，身體可以承受的同時(shí)還能把作業(yè)寫完，但有時(shí)候一蹲就是一兩個(gè)小時(shí)，站起來(lái)就眩暈，好幾次因?yàn)闆](méi)站穩(wěn)，都差一點(diǎn)跌在地上。”張九童說(shuō)，雖然很苦很累，但他一直堅(jiān)持每天做完作業(yè)才睡覺(jué)，從小學(xué)到初中，他沒(méi)有落過(guò)一次作業(yè)。
兩根食指練習(xí)電腦打字 敲出百萬(wàn)字文集
為了讓張九童更好地學(xué)習(xí)，上中學(xué)時(shí)，爸媽給他買回了電腦，雖然他只能用兩個(gè)食指打字，一分鐘最多也能打30個(gè)字，但電腦卻給他插上了一雙翅膀，他的許多作業(yè)特別是作文，都是在電腦上完成的。目前，張九童的電腦上保存了300多萬(wàn)字的文章，還在2007年出版了46萬(wàn)字的《九童作文》，這也是國(guó)內(nèi)殘疾高中生首部個(gè)人作文集。
中國(guó)科學(xué)院院士莊逢甘，人民教育出版社編審、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)顧之川，稱《九童作文》是“一部很好的成長(zhǎng)勵(lì)志作品集”和“一本優(yōu)秀的作文教學(xué)參考書”，并分別為之作序。著名作家、中國(guó)殘聯(lián)主席張海迪特意給張九童寄來(lái)了自己的作品《輪椅上的夢(mèng)》《生命的追問(wèn)》等書籍，并親筆寫來(lái)了熱情洋溢的鼓勵(lì)信：“親愛(ài)的九童，讀了你的文字，我和很多人都很感動(dòng)，這是一個(gè)健康的孩子都難以做到的，可是你卻以自己頑強(qiáng)的斗志做到了，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)你堅(jiān)強(qiáng)的品格!我想，一個(gè)人身體有殘障是不幸的，但只要有美好的夢(mèng)想，生活依然還會(huì)是幸福的，奮斗就是幸福啊!”
2010年4月，張九童出版了自己的第二本文集《仰望星空》，書中承載了他對(duì)天空的執(zhí)著，“即便翅膀斷了，心也要飛翔。”如今，他的第三部專著，30萬(wàn)字的《我的中國(guó)夢(mèng)——關(guān)于殘疾人生存發(fā)展的建議》也即將出版。
積極投身公益事業(yè)書寫“月亮的夢(mèng)想”
大學(xué)期間，張九童幾度謝絕學(xué)校給予的國(guó)家助學(xué)金，將機(jī)會(huì)讓給經(jīng)濟(jì)更困難的同學(xué)。不僅如此，他還被中國(guó)初級(jí)衛(wèi)生保健基金會(huì)聘為“中國(guó)腦癱救助海豚計(jì)劃愛(ài)心大使”，數(shù)次在上海、山東等地參加腦癱救助公益活動(dòng)。同時(shí)，他還在全國(guó)各地舉行個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)30余場(chǎng)，先后向汶川地震災(zāi)區(qū)、農(nóng)家書屋、腦癱救助活動(dòng)捐獻(xiàn)個(gè)人文集100余本，答復(fù)各類咨詢100多人次，鼓勵(lì)數(shù)百名缺乏信心的殘疾兒童和家長(zhǎng)勇敢地面對(duì)人生。 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè) |
