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2月27日，青島市教育局召開加強(qiáng)與改進(jìn)初中道德與法治教學(xué)工作會(huì)議，會(huì)議宣布了市教育局黨組決定，自2017級(jí)開始，初中道德與法治學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行閉卷考試。
閉卷考試強(qiáng)化德育的重要位置
“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”、“為誰(shuí)培養(yǎng)人”，是教育領(lǐng)域的一個(gè)根本性問題。在多方調(diào)研、召開座談會(huì)、問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過多方論證，作出了這項(xiàng)改革決定。其主要考慮，一是全面落實(shí)國(guó)家對(duì)德育課程的要求；二是執(zhí)行教育部考試改革的有關(guān)規(guī)定，2017年教育部中考改革補(bǔ)充通知中指出，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和體育4科課程外，至少將道德與法治、歷史、物理和化學(xué)4科納入錄取計(jì)分科目。2018年6月青島市教育局印發(fā)的《青島市初中學(xué)業(yè)水平考試與普通高中招生改革實(shí)施方案》中，道德與法治作為第一組合中的一科，滿分為80分；三是參考其他地方的中考政策。
“六個(gè)加強(qiáng)”確保實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)
為確保使考試方式改革這個(gè)變量變成學(xué)科發(fā)展和學(xué)生成績(jī)提高的最大增量，青島將狠抓“六個(gè)加強(qiáng)”，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
一是加強(qiáng)道德與法治學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，形成青年教師、骨干教師和名師等隊(duì)伍梯次，發(fā)揮名師工作室和骨干團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)輻射作用。全面提高教師學(xué)科素養(yǎng)，提高駕馭道德與法治課堂的能力和水平。，
二是加強(qiáng)德育課程研究，提高教師研究課程標(biāo)準(zhǔn)的能力，整體把握課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系，做到“人人手中有課標(biāo)、人人研究好課標(biāo)、人人使用好課標(biāo)”，合理確定教學(xué)目標(biāo)，精準(zhǔn)把握重點(diǎn)難點(diǎn)，提高目標(biāo)達(dá)成度及使用教育部統(tǒng)編教材的能力。
三是加強(qiáng)道德與法治課教學(xué)方法研究，積極探討學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，著力解決教法僵化、形式單一問題，倡導(dǎo)教師踐行活動(dòng)性課程，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)，深化思想認(rèn)識(shí)。要突出自主、合作、探究的教學(xué)方式，拋棄灌輸式教學(xué)，落實(shí)生生互動(dòng)。尤其要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。
四是加強(qiáng)道德與法治課的常識(shí)性教育，強(qiáng)化國(guó)情教育和傳統(tǒng)文化教育，普及社會(huì)常識(shí)和法律知識(shí)，讓學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，尤其是引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容整合。準(zhǔn)確把握道德與法治課程的綜合性，從具有普遍意義的典型事件或問題中選取主題，有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，將基本原理、基本概念和基本知識(shí)融入現(xiàn)實(shí)生活，避免對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行分塊式的機(jī)械處理，切實(shí)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
六是加強(qiáng)資源開發(fā)。樹立融合、開放、發(fā)展的課程資源觀，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，開發(fā)、選擇一切可以利用的課程資源，充分發(fā)揮各種教學(xué)資源的人文教育功能。充分利用學(xué)校“第一課堂”、校內(nèi)外“第二課堂”和網(wǎng)絡(luò)“第三課堂”，調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)資源，共同參與和引導(dǎo)學(xué)生品德的發(fā)展。
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