2020年春夏，對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是一段特殊的備考季。這群“生于非典，考于肺炎”的考生，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)揮灑著汗水與淚水。相比城市學(xué)生，那些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)更加艱巨。如何在硬件設(shè)備匱乏、教育資源稀缺的背景下，書(shū)寫高考故事，成為他們的一道新考題。
這時(shí)，透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)從千里之外傳遞來(lái)的學(xué)而思網(wǎng)校和好未來(lái)智慧教育的高考沖刺公益課，成為偏遠(yuǎn)地區(qū)高三學(xué)子在疫情備考期間的一盞燈。
讓我們把目光投向青海省西寧市湟中縣的多巴鎮(zhèn)。這是一個(gè)歷史悠久、充滿民族風(fēng)情的地方。雖然湟中縣在2019年實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽，但教育資源仍然匱乏。大山阻隔了他們與外部的聯(lián)系，卻沒(méi)有阻擋孩子們對(duì)知識(shí)的渴求。
多巴中學(xué)是當(dāng)?shù)乜h級(jí)示范中學(xué)，這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了正常的教學(xué)秩序。
“疫情對(duì)高三學(xué)生的影響特別大，高考只剩一百多天，每一天都很珍貴，如何保證正常上課成為一個(gè)難題。”多巴中學(xué)高三學(xué)段年級(jí)主任張老師一度很擔(dān)憂。
多巴中學(xué)教育信息化水平落后，硬件設(shè)備也有限，采用什么樣的系統(tǒng)能夠迅速上馬，而且還能保證教學(xué)質(zhì)量?多巴中學(xué)沒(méi)試過(guò)，整個(gè)多巴縣也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。
張老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一籌莫展，學(xué)生和家長(zhǎng)更是倍感焦慮。這時(shí)，好未來(lái)公益基金會(huì)向偏遠(yuǎn)地區(qū)推薦了學(xué)而思網(wǎng)校和好未來(lái)智慧教育的高考沖刺公益課，多巴縣是其中之一。
在了解到學(xué)而思的高考沖刺公益課之后，多巴中學(xué)便根據(jù)課程要求，挑選適合的同學(xué)，匹配到相應(yīng)班級(jí)，共計(jì)在課程平臺(tái)上申請(qǐng)了99個(gè)賬號(hào)。
作為物理老師，張老師和其他學(xué)科老師率先試聽(tīng)了課程，確認(rèn)質(zhì)量之后再推薦給學(xué)生。這個(gè)課程由學(xué)而思有經(jīng)驗(yàn)的高中老師錄制而成，覆蓋語(yǔ)數(shù)英、理化生、政史地等各個(gè)學(xué)科。
張老師覺(jué)得很受益，他總結(jié)了沖刺課程的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，做了好幾頁(yè)筆記分享到學(xué)生群里，動(dòng)員學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)資源。他還組織學(xué)生堅(jiān)持做筆記，并拍照發(fā)到群里內(nèi);線上老師答疑時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生勇敢提問(wèn)……一周過(guò)后，學(xué)生的焦慮感大大減輕，沖刺班的課程讓他們學(xué)到了方法，也增強(qiáng)了自信。
課程結(jié)束后，學(xué)生們紛紛在群里留下了自己的感言：
“園子里的花草因園丁的修剪顯得美麗，學(xué)生的夢(mèng)想因老師的護(hù)航而更加堅(jiān)定。”
“老師們精心地找題、講解，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更開(kāi)拓了我的視野，感謝老師們?cè)谶@種特殊時(shí)刻給我們一些學(xué)習(xí)上的幫助，這對(duì)我們而言，是特別難得的資源!祝各位老師身體健康，工作順利。”
……
多巴中學(xué)學(xué)生在微信群中的感言
星光不負(fù)趕路人。通過(guò)學(xué)而思高考公益沖刺課“加持”，多巴中學(xué)今年高考成績(jī)?nèi)〉昧艘恍┬峦黄�，今年本科上線率達(dá)到78%，比去年增加100人左右。其中理科最高639分，文科最高608分，均在全縣拔得頭籌。
成績(jī)傳來(lái)，參與高考公益課的學(xué)而思網(wǎng)校老師們激動(dòng)不已。一位老師寫下這樣的話：那些看似不起波瀾的日復(fù)一日，那些隔著屏幕的吶喊與激情，這一瞬間都充滿了意義。
疫情里的高考公益課，傳遞知識(shí)，也傳遞夢(mèng)想與愛(ài)。通過(guò)一個(gè)屏幕，把學(xué)而思網(wǎng)校與千里之外的偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們連接起來(lái)。多巴中學(xué)只是其中一個(gè)連接點(diǎn)。
據(jù)了解，疫情期間，好未來(lái)公益基金會(huì)共向全國(guó)12個(gè)省29個(gè)市31個(gè)貧困縣(其中包含21個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣)開(kāi)放學(xué)而思網(wǎng)校和好未來(lái)智慧教育的高考沖刺公益課。同期開(kāi)展的學(xué)而思網(wǎng)校免費(fèi)直播課，也通過(guò)好未來(lái)公益基金會(huì)的合作伙伴和學(xué)校，為成千上萬(wàn)的偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子架起了學(xué)習(xí)的橋梁。從北部的新疆到南部的海南島，從中部的河南到西部的云貴，無(wú)盡知識(shí)的河流從屏幕這端流向屏幕那端，連接起愛(ài)和夢(mèng)想。 |
