校園里風(fēng)景如畫，教室里書聲瑯瑯。在魚臺(tái)縣城東南處，占地160畝、擁有4500個(gè)學(xué)位的魚臺(tái)縣第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)和第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)共建項(xiàng)目9月1日正式投入使用。
“項(xiàng)目投資2.49億元、建筑面積4.6萬平方米，不僅配套完善了數(shù)字化多媒體教學(xué)平臺(tái)，還擴(kuò)大和新設(shè)了教研、多功能廳、實(shí)驗(yàn)樓，圖書館、標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教育設(shè)施，可滿足谷亭街道和唐馬鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)適齡中小學(xué)生的入學(xué)需求。”魚臺(tái)縣人民政府副縣長、教育局局長張偉說。
項(xiàng)目的建成是魚臺(tái)縣整合教育資源，推動(dòng)縣域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的一個(gè)縮影。近年來，農(nóng)村“麻雀學(xué)校”多、“空心化”嚴(yán)重，魚臺(tái)11個(gè)鎮(zhèn)街71所農(nóng)村小學(xué)中每個(gè)班不到一半學(xué)生的占31%，不到1/3的占10%，最少的一個(gè)班級(jí)僅有7名學(xué)生，“城區(qū)擠、鎮(zhèn)街散、農(nóng)村弱”成為魚臺(tái)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展面臨的一道棘手難題。
干凈整潔的校園食堂。
為有效破解難題，2022年3月魚臺(tái)縣全面啟動(dòng)了教育資源整合，以教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，按照“試點(diǎn)先行、以點(diǎn)帶面、全面鋪開”的工作思路，堅(jiān)持“小學(xué)就優(yōu)、初中進(jìn)城”的基本方向，實(shí)施以資源整合為主要內(nèi)容的教育改革。
“我們打破城鄉(xiāng)、鎮(zhèn)域界限，集中辦學(xué)，向優(yōu)質(zhì)資源靠攏，使學(xué)校布局更加科學(xué)、合理，縮小城鄉(xiāng)、校際之間教育發(fā)展差距;堅(jiān)持先建后合，循序漸進(jìn)，成熟一個(gè)，整合一個(gè);走群眾路線、尊重民意，撤并方案必須經(jīng)過聽證、公示等程序方可實(shí)施，確保學(xué)生、老師、家長三方支持率、贊同率達(dá)到100%;解決學(xué)生交通和午餐問題，消除家長后顧之憂。”張偉說。
今年7月，谷亭街道繆集小學(xué)、八里灣小學(xué)和演武坡三所小學(xué)并入第三實(shí)驗(yàn)小學(xué);唐馬鎮(zhèn)中心中學(xué)整建制并入谷亭街道中學(xué)，整合為魚臺(tái)縣第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)了谷亭街道小學(xué)全部入鎮(zhèn)、唐馬鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)城。截至目前，魚臺(tái)全縣農(nóng)村小學(xué)由71所整合為30所，撤銷41所;全縣12處農(nóng)村初中，已完成5所農(nóng)村初中進(jìn)城，2023年第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)建成后，再接收5所農(nóng)村初中進(jìn)城。屆時(shí)，全縣11個(gè)鎮(zhèn)街只保留2所農(nóng)村初中，初中進(jìn)城率達(dá)到85%。
設(shè)施齊全的多功能廳。
整合不是簡單的加減，恰恰是教育高質(zhì)量發(fā)展的開始。“通過此次教育資源整合，不僅解決了教育資源閑置、師資力量不均衡等問題，還進(jìn)一步滿足了農(nóng)村中小學(xué)生吃、住、學(xué)的需求，讓農(nóng)村孩子充分享受到高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)教育資源，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等核心要素奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育的均衡發(fā)展。”魚臺(tái)縣第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長張敬安介紹說。
教育資源整合后，整合騰出土地共156畝連同整合出的校舍，價(jià)值1.78億元;每年可節(jié)約財(cái)政運(yùn)行經(jīng)費(fèi)7600余萬元;485名農(nóng)村在編教師進(jìn)城教學(xué)，解決了結(jié)構(gòu)性缺員問題;閑置的校舍資源改造成標(biāo)準(zhǔn)化公辦幼兒園，可提供公辦學(xué)位5460個(gè);449個(gè)多媒體大屏、715臺(tái)學(xué)生電腦、1.2萬套音體美器材、25萬冊(cè)圖書等進(jìn)入全縣大循環(huán)，進(jìn)一步提升了城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件。
郁郁蔥蔥的校園環(huán)境。
截至目前，魚臺(tái)縣已有800多名教師、5500多名學(xué)生入城，4000名學(xué)生入鎮(zhèn)，縣外回流學(xué)生達(dá)334人，破解了城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展面臨的難題，實(shí)現(xiàn)了教育發(fā)展要素配置的高效率，滿足了群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
記者了解到，魚臺(tái)縣通過資源整合，實(shí)現(xiàn)了聚小成大、集弱為強(qiáng)，節(jié)約了財(cái)政資金，提高了幼兒園公辦率，加快了城市化進(jìn)程，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，整合出現(xiàn)了“學(xué)生高興、家長放心、教師滿意”的多贏局面，進(jìn)一步加快了魚臺(tái)縣教育強(qiáng)縣建設(shè)的步伐。
大眾報(bào)業(yè)·農(nóng)村大眾記者 張超 通訊員 繆學(xué)振 |
