本網(wǎng)訊  經(jīng)朋友介紹，我與張傳旭相識。雖是第一次相見，但我們絲毫沒有陌生感。張傳旭是著名大學(xué)的教授、山東首位書法博士，但是從他的身上，一點(diǎn)看不出來。進(jìn)入房間，客廳里整面墻的書架頂?shù)教旎ò澹瑫�房里桌上、床上、地上、窗臺上，書擺得滿滿的，連陽臺上都被書侵占。我不禁驚訝，他說閣樓上、地下室還有兩屋子書。早聽說張傳旭學(xué)識廣博，于此可見一斑。

       張傳旭成長在一個教師家庭。上小學(xué)之前，父親便開始教他寫毛筆字，在父親的教誨下，張傳旭愛上了書法。1986年，他用工作后第一月的工資，買了一套法書叢帖，囊括了篆隸、正書、行草等全部的經(jīng)典。他用最為笨拙的雙鉤填墨法，對這些經(jīng)典進(jìn)行了深入的研習(xí)，有時(shí)一個筆畫，他要重復(fù)幾百上千遍，力求與法帖惟妙惟肖。正是這些經(jīng)典，為張傳旭打下了深厚的基本功。首都師范大學(xué)的六年，是張傳旭在傳統(tǒng)文化懷抱中吸允營養(yǎng)的六年，在歐陽中石先生的指導(dǎo)下，他把書法放到傳統(tǒng)文化之中，廣泛涉獵文史哲各個學(xué)科，癡迷于戲曲、繪畫，觸類旁通，為成為一個學(xué)者型書法家打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

       02年，作為引進(jìn)人才，張傳旭到山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院工作，在這個以文史哲享譽(yù)全國的校園，他如魚得水。山大深厚的傳統(tǒng)文化根基，濃郁的研究氛圍，使得張傳旭的創(chuàng)作、研究突飛猛進(jìn)，有了飛躍的發(fā)展。05年，出版了第一本書法集《青李集》，得到歐陽中石先生、蔣維崧先生等前輩書家很高的評價(jià)。10年，由山東大學(xué)、省文聯(lián)、省書協(xié)主辦的張傳旭師生書法展，在山東博物館舉辦，得到了社會各界的好評。

         學(xué)習(xí)書法而不拘于書法是張傳旭有別于眾多書家的重要一點(diǎn)。在書法創(chuàng)作上，張傳旭篆、隸、楷、行、草各體兼善，行草尤佳。他對二王尤為偏愛，繼而對兩漢乃至先秦簡牘進(jìn)行了深入研究，漢簡的正大剛健、自然高雅符合張傳旭自身所蘊(yùn)含的儒家風(fēng)范�，F(xiàn)如今，所謂的書法家很多，但是多數(shù)拘泥于書法技巧，而真正在傳統(tǒng)文化的高度上理解書法、闡述書法并有所建樹的很少，張傳旭算一個。張傳旭以王羲之研究所為平臺，創(chuàng)作研究、教書育人，與全國真正有實(shí)力的學(xué)者、藝術(shù)家密切交流，春風(fēng)化雨，潤物無聲。他已經(jīng)培養(yǎng)研究生50多人，多人已經(jīng)博士畢業(yè)，數(shù)十人參加全國展并獲獎，他們已經(jīng)走到了學(xué)術(shù)研究、藝術(shù)創(chuàng)作的前沿。與張傳旭交流是愜意的，雙方可以不講方式，不設(shè)題目，不著邊際，信馬由韁。張傳旭誠懇熱情、為人隨意瀟灑。那天，我們從書法談到文化，又到文學(xué)，談到藝術(shù)，又到音樂，談到當(dāng)今人們關(guān)心的社會現(xiàn)象，……山東首位書法博士的博學(xué)、對許多問題看法的獨(dú)到與深刻，讓我驚嘆。他認(rèn)為不能從書法這個角度看書法，要從整個中國文化的角度看書法，或更寬的視野去看。學(xué)習(xí)書法，學(xué)識和知識很重要，學(xué)書法不重文化只重技巧，到一定程度后很難提高。只有全面提高自身的修養(yǎng)，才能水漲船高，繼而提高書法創(chuàng)作水平。

       屏蔽此推廣內(nèi)容張傳旭寫過一幅對聯(lián)，“學(xué)無中西，唯求真善美；字有今古，上溯夏商周。”明心見性，表明了自己的學(xué)術(shù)理想和藝術(shù)追求。在當(dāng)今浮躁的書畫環(huán)境中，在這拜金嚴(yán)重的當(dāng)下，張傳旭能甘守孤寂，在浩瀚的文化海洋中獨(dú)駕扁舟，實(shí)屬不易。老子說：“圣人之治，虛其心，實(shí)其腹，弱其志，強(qiáng)其骨”。張傳旭用全部的精力“實(shí)其腹，強(qiáng)其骨”，從而也就成就了他—— 一位學(xué)者型的書法家。（張代生）