寶寶的可塑性很強(qiáng)，只要我們給予其很好的訓(xùn)練，對(duì)其智能開發(fā)都將大有益處。比如給寶寶進(jìn)行觸覺訓(xùn)練可以培養(yǎng)寶寶的感知能力，進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練可以增強(qiáng)動(dòng)作技能，進(jìn)行社交訓(xùn)練可以培養(yǎng)社交能力，進(jìn)行語言訓(xùn)練可以培養(yǎng)語言能力。除了這些基礎(chǔ)的訓(xùn)練之外，還有什么方法可以幫助寶寶的智能開發(fā)呢？
怎么幫助寶寶的智能開發(fā)？
一、基本訓(xùn)練
�。�1）視覺訓(xùn)練：用色彩鮮艷的玩具在嬰兒眼前晃動(dòng)，以訓(xùn)練嬰兒眼睛的靈活性和追視物件的能力。
�。�2）語言訓(xùn)練：逗孩子笑，與嬰兒說話，為其儲(chǔ)存語言信息。也可以給小兒念兒歌，讀詩，指認(rèn)物和畫片等。
（3）觸覺訓(xùn)練：父母經(jīng)常用于觸摸嬰兒皮膚，給嬰兒做按摩操，按摩嬰兒手腳及四肢，順著脊柱從頭部向臀部按摩背部,再按摩胸腹部。
�。�4）聽覺訓(xùn)練：利用搖鼓，搖鈴等的聲音，來訓(xùn)練嬰兒尋找聲源。也可通過與小兒對(duì)話或讓小兒聽音樂來訓(xùn)練聽覺能力。
（5）動(dòng)作訓(xùn)練：主要是訓(xùn)練抬頭，坐，翻身，站，走等動(dòng)作，以促進(jìn)粗大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育。讓嬰兒用手抓握玩具，訓(xùn)練手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
�。�6） 社交訓(xùn)練：經(jīng)常讓小兒與鄰居，陌生人接近，與小朋友一起玩耍，常帶小兒到戶外，培養(yǎng)小兒的好奇心，并注意訓(xùn)練小兒的日常生活自理能力。
二、創(chuàng)造環(huán)境
為小兒創(chuàng)造一個(gè)開放而溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是開發(fā)小兒智能的一個(gè)可行之道。因?yàn)�，開放的環(huán)境，使小兒能夠接觸較多的學(xué)習(xí)伙伴，可以充分發(fā)揮小兒互相模仿學(xué)習(xí)的能力，使小兒能學(xué)到更多的東西。
三、 抓住特點(diǎn)
父母要抓住孩子好問的特點(diǎn)，從提問求答，豐富孩子的知識(shí)入手，發(fā)展智能。知識(shí)是智力的能源，知識(shí)的深淺，廣窄決定智力的高低。
四、 在游戲中學(xué)習(xí)
游戲往往是起于娛樂，而終于智慧的一種最佳學(xué)習(xí)方式。讓幼兒從游戲中學(xué)習(xí)，能較好地適應(yīng)幼兒好學(xué)，好動(dòng)，好玩的特點(diǎn)。幼兒在玩得開心時(shí)，就能使孩子的智力得到充分的刺激，從而充分發(fā)揮其潛在智能，并能使?jié)撃苓_(dá)到發(fā)展的最高階段。
五、 給予適切期望
父母的適切的期望，就是指父母對(duì)子女的期望既不過高也不過低，而是適中。父母對(duì)子女的期望過商，會(huì)給孩子增加過大的精神壓力和焦慮，這樣，反而抑制了孩子的潛在智能的發(fā)揮。期望值過低，又會(huì)使孩子沒有奮斗目標(biāo)，不能激勵(lì)子女奮發(fā)努力。
六、促進(jìn)思考
圖畫，小人書，玩具以及我們周圍的環(huán)境，都是孩子思考和創(chuàng)造力的好素才。
寶寶是塊璞玉，給予好好的雕琢就可以讓其更加閃爍。如果我們可以給寶寶進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)訓(xùn)練，抓住寶寶的特點(diǎn)，給寶寶創(chuàng)造環(huán)境，促進(jìn)寶寶思考，讓寶寶在游戲中學(xué)習(xí)，這樣對(duì)其智能開發(fā)將大有幫助。同時(shí)，我們要給予寶寶適當(dāng)?shù)钠谕�，這樣也能增強(qiáng)寶寶的自信心。（圖片提供：王菲兒） |
