本網(wǎng)訊 為提高教師業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)精神，濟(jì)寧市東門大街小學(xué)發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，在各教研組開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。
集體備課活動(dòng)以新課改理念為依據(jù)，以“導(dǎo)、學(xué)、異、練”教學(xué)模式為依托，以“加強(qiáng)備課，突顯實(shí)效，提升質(zhì)量”為目的，主要對(duì)主備人的教案找不足、找問(wèn)題、尋找更好的“方法”和“策略”。為了保證研討和交流不流于形式，保證研討交流的深入，各備課組主持人鼓勵(lì)教師不拘形式，暢所欲言。老師們或就一點(diǎn)有感而發(fā)，或就整體發(fā)表見(jiàn)解，時(shí)而求同存異，時(shí)而相互爭(zhēng)執(zhí)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛熱烈和諧。集中研討不僅僅局限于教學(xué)流程，還討論了教具準(zhǔn)備、教具制作以及拓展訓(xùn)練（包括階段性檢測(cè)），甚至就教師個(gè)體備課的困惑或教學(xué)實(shí)踐的反思等展開(kāi)了共同討論。備課組長(zhǎng)在集中研討基礎(chǔ)上形成教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，詳細(xì)記錄，形成系列材料。
據(jù)了解，集體備課這種教學(xué)研究形式，緊密了教師間合作、共創(chuàng)、共享的關(guān)系，增進(jìn)了教師間的溝通和了解，其直接效應(yīng)是提升課堂教學(xué)效益，整合教學(xué)資源，提高師資隊(duì)伍水平，提升教學(xué)質(zhì)量。但其核心價(jià)值是在于讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得輕松、有成功感。 |
