前幾天衡水地區(qū)的高中陸續(xù)開學，學校迎來了一批高中新生，他們將在衡水接受三年教育，最終邁入自己理想中的大學。每年高考成績公布后，本一上線率在河北名列前茅，而且河北的高考狀元大多出自衡水中學。是什么導致了衡水教育的傳奇？在與衡水的老師，同學，家長交流實踐的時候我了解到一些。
衡水能出清華北大的學生的很大一個原因就是生源好。在衡水中學學習的學生初中時在學校是數(shù)一數(shù)二的，他們的基礎相對好一些，這在學生以后的高中學習中起到了很大作用。當然衡水本地的生源并不能使衡水教育達到頂峰，很大一部分是借助外力，去周邊的縣市招收學生。在今年高中開學的那幾天和學生及家長交流時，我發(fā)現(xiàn)很多學生來自外縣，當問及他們?nèi)绾瘟私鈱W校時，家長的大多數(shù)回答是學校招生，而學生除了從學校招生還通過網(wǎng)絡了解，使他們對衡水的教育有了一定的了解。衡水的這種招生模式使學生有了更好的提高自己的地方，這是衡水學生的主要來源。
當然有好的學生，就要有好的老師和嚴格的教育制度。衡水的教育已然具備了這些條件。衡水中學的老師很多是北京師范大學畢業(yè)的，因此他們的學識是大家公認的，而且衡水中學大多是自主出題，緊密聯(lián)系學生。在衡水，學校可以說讓學生充分利用時間，抓緊每分每秒，早操可以看到他們在背書，午飯時也可以看到他們在學習。他們知道充分利用時間，可以說學校的制度讓學生充分發(fā)掘自己的潛力，為進入好的大學積淀，最終厚積薄發(fā)，進入夢想中的大學。衡水學校的教育制度讓學生自理，自律，這對他們以后的生活也是一筆財富。
在衡水教育模式下，學生的發(fā)展也是有差別的，有的學生在衡水的題海戰(zhàn)術中如魚得水，最終考入清華北大，但也有的學生不適應這種模式，失去了創(chuàng)造力和活力。
近年來社會各界對衡水的教育模式褒貶不一，對他們的看法在這里我暫時不想發(fā)表言論。但衡水教育模式不是一朝一夕能改變的，而且許多人對它的認識有偏差，雖然我的認識不全面，但我希望大家可以能理性的認識衡水模式。
中國石油大學（華東）文學院 鄭雷 |
