左敏介紹說，在基礎教育綜合改革方面，山東省主要進行了深化課程教學改革、改革稿子錄取方式、推進中小學去行政化等五方面的改革措施。在構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系方面，山東省率先在全國建立“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”的春季招生考試制度，同時深化人才培養(yǎng)模式的改革，把人才的培養(yǎng)從中職到本科，從高職到本科，從中職到高職貫通起來，這個打破了職業(yè)教育只在中職的天花板。建立體現(xiàn)職業(yè)教育特點、靈活多元的教師供給機制，一個重要的特點就是允許學校按教職工編制總額的20%不納入實名制管理，由學校自主聘用兼職教師，讓更多的能工巧匠走進學校。

據(jù)了解，在推進高等教育改革方面，山東省在起草相關的改革意見。改革的基本思路、重點，一是在發(fā)展模式上，要從外延擴張向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變，突出高校的特色發(fā)展和差異化發(fā)展。二是在人才培養(yǎng)模式上，要強化創(chuàng)新教育，強化實踐教學，實行彈性學制，提升學習的實踐能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。三是在學科專業(yè)上，要強化優(yōu)勢特色專業(yè)建設，強化專業(yè)設置與社會需求、課程標準與職業(yè)標準的對接，突出各學校的專業(yè)學科特色。要逐漸解決學校專業(yè)設置的同質(zhì)化的問題，同時我們圍繞這些需求，還要加強師資隊伍的建設，建設一支高水平的師資隊伍。第四深化高校的科研改革，完善高�？萍紖f(xié)同創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、評估評價機制，提高高校的科技創(chuàng)新能力和服務社會的能力。第五建立現(xiàn)代大學制度，理順學校與社會、學校與政府的關系，鼓勵社會力量辦學，依法落實高校的辦學自主權，完善高校內(nèi)部的治理結構，特別是要落實高校的黨風廉政建設的責任制，逐步實施管辦評分離。

在談到深化高考制度改革時，左敏表示，山東省將推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式，依據(jù)高考成績和學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價來招生錄��；將夏季高考的統(tǒng)考科目減少為語文、數(shù)學、外語3科，春季高考突出技能測試，科目減少了，減輕學生的負擔。她還介紹說，山東省將試點高考成績加學業(yè)水平考試成績，加學�？己说恼猩�方式，擴大學校招生自主權，提高選才的科學性。

據(jù)介紹，目前山東省的改革方案已經(jīng)經(jīng)省委深化改革領導小組審定，目前已經(jīng)報教育部審批，將從2016年高中的秋季入學后實施。

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