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淄博十中排球隊參賽現(xiàn)場。(資料片)
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2015年淄川區(qū)高考取得重大突破,5名學生被清華、北大錄取,一本上線人數(shù)與中考入口相比增長了20％,全區(qū)本科錄取學生2219人,占全區(qū)參考學生總數(shù)的66％。另據(jù)淄博市招辦統(tǒng)計,淄博市一本上線比去年增加146人,其中淄川區(qū)增加了39人,占全市四分之一強。
淄川區(qū)有升學“實力派”淄博四中,生源種類多、情況復雜的淄川一中,還有以藝體生居多的般陽中學和淄博十中。當?shù)亟逃块T結合實際,因材施教,為不同學校、不同學生“量體裁衣”,打破高中教育“千校一面”的局面,做適合學生發(fā)展的特色高中教育。
□ 本報記者 楊淑棟
本報通訊員 楊 杰
大文大理精益求精
“往年只有一兩個能考上清華、北大,今年我們學校卻有5個學生考上了清華、北大,實現(xiàn)了歷史性的突破。”淄博四中副校長朱文玉自豪地說。淄博四中是淄博市屬八強學校,幾乎收錄了淄川當?shù)刈顑?yōu)秀的生源,每年輸送重點院校本科生數(shù)百名。對于淄博四中這樣的“實力派”學校,當?shù)亟逃块T重點抓好提高大文大理本科上線能力,同時更加突出尖子生培養(yǎng),精益求精。
在淄博四中,有一個特殊的規(guī)則——學生可以自主選擇導師。級部理科前20名、文科前10名的學生,可以根據(jù)個人情況選擇老師,想聽哪個老師的課就聽哪個老師的課,而且不被拘束于課堂,可以去“尖子班”自主復習。
導師們也會針對不同的學生制訂不同的教學方案。“畢曉天是個女生,成績穩(wěn)定但沖勁不足,我們主要是幫她樹立信心,奮力一搏。王賀數(shù)學成績好,曾在奧賽中獲獎,但偏科嚴重,語文平時就考個90多分,對他就要補齊短板。”語文老師杜秀告訴記者,今年這幾個同學都考取了優(yōu)異的成績,老師們也很欣慰。
除了尖子生,普通生進行自主學習,邊緣生有老師專門輔導,藝體生則查缺補漏,全校開展多層次分類教學。
淄川區(qū)教育體育局本著因材施教、個性發(fā)展的原則,在教育教學方式方法上不“一刀切”,并出臺了《關于開展優(yōu)質特色學校建設全面提升教育教學質量的實施意見》,著力實施優(yōu)質特色項目建設,鼓勵學校各有特色、各有所長。目前全區(qū)共有105個特色項目,涵蓋了課程發(fā)展、課堂教學改革、教師隊伍建設、學生素質培養(yǎng)和評價機制等方面。
藝體發(fā)展重特長
“普通高考對我的弟弟來說根本沒有希望,弟弟又愛好排球,選擇打排球對文化知識要求低一些,弟弟愿意,學得樂意,成功的概率也大,這是當時想的。”今年被西南政法大學刑事偵查學專業(yè)錄取的排球隊員李曉的姐姐李偉對記者說。
淄博十中,這是目前全市校齡最長的農(nóng)村高中,也是全市招生規(guī)模最小的普通高中,每級400名學生,生源質量全區(qū)最差,學生的學習信心不足、學習品質不高,知識體系存在結構性缺失。
“我們的學生文化課底子薄,活潑好動、學習不專一。我們不能跟淄博四中比高分,因此立足實際,用特色化、差異化發(fā)展來探尋優(yōu)質學校建設之路,做強藝體特色。”淄博十中校長李玉蘭說,“既要完成教學大綱,又要把國家課程校本化。我們研發(fā)了生動式教學模式,激發(fā)學生興趣,使他們能夠文化課和藝術課‘兩條腿’走路。”
2014年7月,淄博十中男排在山東省第二十三屆運動會排球決賽中獲甲組冠軍,擊敗專業(yè)球隊,實現(xiàn)了淄博市64年來的歷史性突破。女排甲組也獲得第三名,為淄博代表團獲得10.5枚金牌,創(chuàng)造了山東省普通中學業(yè)余隊獲專業(yè)組金牌的歷史最高紀錄。
目前,學校僅排球隊培養(yǎng)輸送到省以上專業(yè)隊及清華、南開、浙大、北航、海大、石油、山大、西南政法、華南師大等高等院校的高水平本科運動員達400人,其中有112名隊員被國家“211”工程大學錄取。
除了藝體生考試,淄川春季高考成績也有很大進步。8月3日,淄川區(qū)般陽中學學生喬亮如愿以償?shù)厥盏搅饲鄭u大學的錄取通知書。要知道,3年前,他中考各科平均分只有60多分。而如今,全區(qū)像喬亮一樣通過參加春季高考,收到本科錄取通知書的還有180余名同學。這些都離不開當?shù)亟逃块T為學生“量身定做”的指導方案。
區(qū)域教研分類指導
淄川一中是淄川區(qū)的區(qū)屬高中,這所學校收納了當?shù)爻煽冎械鹊膶W生,其中既有文化課不錯的普通生,也有不少藝體生,生源類型多樣化。為了幫助這所“情況復雜”的學校“量體裁衣”,淄川區(qū)教研室發(fā)揮了主力作用。
記者了解到,每學期淄川區(qū)教研室都會對區(qū)域內(nèi)的高中學校開展蹲點教研活動,有時是集中一周在一所學校,從早自習到晚自習,安排教研員值班,全程參與學校的教學與管理；有時則針對某一學科問題,有側重點地讓外校教師上示范課,一起研討,共同攻關。
結合淄川一中實際特點,學校研討提出了“每天進步一點點”的發(fā)展理念,在學生能力培養(yǎng)上,每年組織開展“五節(jié)”:讀書節(jié)、詩歌節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié),提升學生“五能”:讀書能力、朗誦能力、鑒賞美的能力、身體素質能力、科技創(chuàng)新能力。
今年,淄川一中在全市普通高中優(yōu)質特色發(fā)展綜合考核中進入前十名,其中在專家評教、教學質量等多項項目考核上,成績均提升5個以上名次。 1/2 1 2 下一頁 尾頁 |
