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在班級管理上，他更加注重創(chuàng)新實(shí)踐重視對學(xué)生的安全教育工作。他如醉如癡地愛他的事業(yè)、愛他的學(xué)生，把全部心血都拋灑在教書育人上。在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛心滋潤學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生班干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。2015年7月，他以卓越的工作成績，被評為“淄博市校園安全工作先進(jìn)個(gè)人”，同年九月，參加了全市安全教育優(yōu)質(zhì)課評選，被評為“一等獎(jiǎng)”。
有人說，他對學(xué)習(xí)和探索是執(zhí)著的。
為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，能夠在教育教學(xué)工作中走在時(shí)代的前列，他以常人少有的執(zhí)著，始終孜孜以求地讀書學(xué)習(xí)。從師范學(xué)習(xí)到專科、本科進(jìn)修畢業(yè)，他不滿足于現(xiàn)狀，他深深的懂得，他還需要充電，來提高自己。下班之后，干完家務(wù)，批完作業(yè)之后，他就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力，他以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了漢語言本科文憑。他積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動。他利用業(yè)余時(shí)間苦練教學(xué)基本功，全縣教師考核“三字兩話(畫)”，他成績顯著，一次過關(guān)。在鎮(zhèn)縣兩級的寫字、普通話、說課等教學(xué)基本功比賽均獲得一等獎(jiǎng)。為了能夠?yàn)槿藥煴恚瑸榱四軌蚩胺Q典范，他以一個(gè)農(nóng)民兒子所特有的堅(jiān)定，不懈的努力，執(zhí)著的追求。他始終站在時(shí)代的前沿,致力于小學(xué)語文教育理論與教學(xué)實(shí)踐的探索。語文課上,他堅(jiān)持“大語文”教學(xué)觀,繼承“啟發(fā)式”教學(xué)精髓,探索實(shí)踐“生本教育”教學(xué)理念，寓教于樂、潛移默化、情感感染,努力營造“師生互動、以人為本、民主科學(xué)”的教學(xué)氛圍。
近年來,他堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)、教學(xué)創(chuàng)新，身先士卒，積極投入教改實(shí)驗(yàn)：先后主持并參與了縣級教研課題《小學(xué)語文個(gè)性化閱讀實(shí)施策略》和市教科所“十一五”課題《在農(nóng)村小學(xué)語文有效教學(xué)的策略研究》以及全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題——“有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”總課題組專家評審結(jié)題的《有效教學(xué)的策略性研究》，均順利結(jié)題并取得了優(yōu)秀成果。他參加省教科研成果評選，六次獲得一等獎(jiǎng);近五年來，他在市、省、國家級教育主管部門的報(bào)刊上發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇。多次被評為鎮(zhèn)、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)改革科研工作先進(jìn)個(gè)人。他的綜合考評成績名列前茅，連續(xù)三年年度考核被評為優(yōu)秀。
“人生因教育而美麗，生命因思想而精彩。”他如是說。情系鄉(xiāng)村，扎根鄉(xiāng)村。帶著他對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱愛，帶著對鄉(xiāng)村人民的深厚感情，毅然把根緊緊扎在鄉(xiāng)村的土地上。從教以來，他沒有搞過任何的有償家教，沒有從事過第二職業(yè)，30多年來基本上沒有因私事請假。書山有路，他是拓荒者;學(xué)海無涯，他是引路人。從踏上教壇的那天起，他就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢，不待揚(yáng)鞭自奮蹄，那就是做一個(gè)有魅力的教師。他常以“至人無己、神人無功、圣人無名”自勉，自強(qiáng)不息，勇于開拓，為鄉(xiāng)村教育的美好明天而孜孜不倦的不懈追求。是他用溫暖的雙手輕輕拂去“特殊”孩子心頭塵封的泥土。直至今天，當(dāng)初的那些“丑小鴨”們?nèi)匀坏肽钪Ｋ眉で閷⑶啻夯盍︶尫艦橐宦窡崆�、一路友善、一路歡歌;用辛勞的汗水換來了同事的敬佩、學(xué)生和家長的感激。從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)，從城鎮(zhèn)再到鄉(xiāng)村，他的人生軌跡被愛的光芒照得熠熠生輝。
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