山東農(nóng)業(yè)大學食品科學與工程學院(下文簡稱“食科學院)的大四男生于凱銘火了!他憑借優(yōu)秀的學業(yè)成績、豐碩的科研競賽成果和全校前1%的英語成績,通過了清華大學、北京大學、南京農(nóng)業(yè)大學等八所高校的預(yù)推免考核,入選北京大學-清華大學-北京生命科學研究所聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生項目,成為食科學院首個升學至清華大學的本科生。
本科四年拿78個證書
一度每天只睡四小時
初見于凱銘,中等身材的他戴一副黑框眼鏡,身穿大紅色衛(wèi)衣和藏藍色外套,另搭一條灰色運動褲。表面來看,這個大男孩與其他大學生并無不同。但當他話一出口,你會發(fā)現(xiàn),他的邏輯思維和語言表達能力都超乎你的想象。
于凱銘的專業(yè)核心課程平均分在90分以上,綜合測評成績專業(yè)第一,四六級成績位列全校前1%、托�？汲隽�105分。不僅如此,他還包攬了國家級榮譽16項、省級榮譽25項、校級榮譽37項。作為“每益味業(yè)”——營養(yǎng)型醬類食品行業(yè)的開創(chuàng)者,項目現(xiàn)已確定了200萬元的投資意向。
高績點、高學分、高科研、直博清華,很多人都對于凱銘的“成功秘笈”感到好奇,對此,他坦誠地說,要想在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)或科研賽事中取得成績,就需要做扎實基礎(chǔ)研究,“從大二起,我就給師哥師姐幫忙做些簡單實驗,當時在實驗設(shè)計的思路、科研素養(yǎng)等方面做了很長時間的積累。”
回憶起大二大三的緊繃狀態(tài),于凱銘說,由于宿舍有門禁,他每天學到10點半準時回去。一般會提前把文獻下載到電腦上,晚上學到凌晨兩點左右。第二天6點起床,把前一天未完成的工作確定好。如此循環(huán)往復(fù)。
你覺得自己與其他同學最大的不同是什么?面對記者提問,于凱銘說,他比較敢去做一些事情。“我遇到怎樣的問題、有什么想法,會咨詢老師該讀一些什么樣的材料,隨后再去校正思路,時間久了慢慢會形成自己的思考。如果一碰壁就彈回來了,可能就什么都獲得不了。”
大一報了各種社團
沒必要上來就“苦哈哈”
如果認為于凱銘是一位只會悶頭學習的人,那你可就錯了。作為中共預(yù)備黨員,于凱銘還身兼校學生會團總支書記、校大學生黨員讀書會會長、食科學院學生會副主席等多項職務(wù),并獲得了省優(yōu)秀學生干部等多項榮譽稱號。
剛進大學的時候,于凱銘像絕大多數(shù)大學生一樣,對校園里的很多事情都充滿好奇,其中就包括加入學生會和各類興趣社團。“在當時來說,雖然自己能吃苦,但也不是硬去找苦吃那種人。當時也沒考慮太多,就想沒必要一上來就是種苦哈哈的狀態(tài),先讓自己享受當下生活環(huán)境。”
身兼數(shù)職,各類國家級、省級、校級賽事的獎項又拿到手軟,這個22歲的小伙子是怎樣協(xié)調(diào)時間呢?
“我從初中就開始做學生會工作,從初中到高中積累了很多經(jīng)驗,到了大學還會及時總結(jié)。比方說,當師哥師姐交給我一項工作之后,為確保萬無一失,我通常會先想一套思路,把邏輯理順。”于凱銘認為,戰(zhàn)略上的勤奮要比戰(zhàn)術(shù)上的勤奮更重要,有時僅靠投入時間是不夠的。
有學生可能會抱怨“學生工作太浪費時間”,但于凱銘不以為然,“當你還有時間去學習成長的時候,我覺得這不算是浪費時間,通過做這些事情鍛煉了能力,會影響到你今后的方方面面。”
發(fā)一篇高質(zhì)量畢業(yè)論文
為大學生活畫個圓滿句號
今年10月份,在清華大學公示完錄取結(jié)果之后,于凱銘坦言之前參加了太多競賽,對于賽事的想法和理解沒有更深層次的東西了,所以覺得自己是時候停一停了。
“我在北京呆了十天左右,讓自己完全放松了下來。一方面聯(lián)系導師,另一方面還去國慶閱兵現(xiàn)場拍了一些小視頻,參觀了各類展覽館。”于凱銘說,等回來后,他發(fā)現(xiàn)自己狀態(tài)又回來了。“所以每當狀態(tài)不好的時候,我會讓自己停一停,不著急逼著自己產(chǎn)出。”
眼下,雖然沒有了備研的壓力,但于凱銘仍像個大忙人。每天上午下午,他都會到學院團委,主動幫老師分擔一些學生工作。此外,他還會到實驗室?guī)蛶煾鐜熃阕鰧嶒?幫師弟師妹準備新的賽事……
“以后還有很多到歐美交流的機會,老師希望他們在明年入校前,能考出更高的雅思或托福成績。所以我也在準備語言考試。”于凱銘說,大學四年里,學校和學院老師都給了他很大幫助,他一方面要把學生工作做好,另一方面希望在本科畢業(yè)的時候,能夠發(fā)一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文,為自己的大學生活畫上一個圓滿的句號。
記者手記:
當代學生不止“一心只讀圣賢書”
在溝通的過程中,記者發(fā)現(xiàn)于凱銘身上有兩大特點,一是不輕言放棄,且善于總結(jié);二是對自己的狀態(tài)有明確認知,并會及時調(diào)整。每當狀態(tài)不好的時候,他會讓自己停一停,不著急逼著自己。
于凱銘能直博清華,恐怕與他的學習方式有很大關(guān)系。據(jù)他分享,能把一件事情做好,不僅要付出很多努力,還需要有自己的思考,這樣才能達到從量變到質(zhì)變放大收益的轉(zhuǎn)化。
“兩眼不聞窗外事,一心只讀圣賢書”似乎更符合傳統(tǒng)意義上我們對于學霸的理解。但真正優(yōu)秀的人才,恐怕還是要綜合素質(zhì)全方面發(fā)展,而重視大學生的全面發(fā)展,其實也正是高等教育改革和發(fā)展的必然趨勢。
齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 實習生 馬鳳敏 |
