9月29日，記者從山東省政府新聞辦召開的新聞發(fā)布會上了解到，今年年初部省共建國家職業(yè)教育發(fā)展高地啟動大會召開，目前相關工作正在積極推進，且取得了一批攻堅任務的突破性進展。會上透露，2020年全省職教高考本科招生已增加到1.5萬人，省教育廳已研制我國首個本科職業(yè)教育標準上報教育部。
省教育廳黨組書記、廳長鄧云鋒介紹，山東逐步完善“職教高考”制度，職校學生有更多機會深造提升技術技能。在繼續(xù)推進高職擴招基礎上，重點增加職教高考本科招生計劃，由上年的1萬人增加到1.5萬人。今年，中等職業(yè)教育畢業(yè)生30萬多人，根據(jù)學生本人意愿直接就業(yè)的有9萬多人，繼續(xù)升學深造的有21萬多人。其中，通過職教高考本科錄取接近1.5萬人、�？�(含單獨招生)錄取超過11.5萬人、“3+4”貫通培養(yǎng)轉段錄取3000余人、五年制高等職業(yè)教育轉段錄取近8萬人，中職學生升學深造比例超過70%。
“可以預見，未來山東新增勞動力大多數(shù)都將接受過高等教育。由此帶來的是職業(yè)教育吸引力明顯增強。特別是今年，很多職業(yè)學校招生報名火爆，一些高分學生主動選擇接受職業(yè)教育，學習技術技能。”鄧云鋒說，山東商業(yè)職業(yè)技術學院21個專業(yè)錄取最低線均超過本科線。
鄧云鋒介紹，為確保本科職業(yè)教育試點有標準可依、有規(guī)范可循，省教育廳組織省內外專家力量，研究編制了本科職業(yè)教育試辦學校和專業(yè)設置的基本要求。
《試辦學�；疽蟆吩O有辦學方向、專業(yè)建設、師資隊伍、基礎條件、人才培養(yǎng)、技術研發(fā)及社會服務等6個一級指標、26個二級指標。《專業(yè)設置基本要求》設有專業(yè)定位、師資隊伍、課程體系、實踐教學、校企合作、技術研發(fā)及社會服務、人才培養(yǎng)質量等7個一級指標、21個二級指標。這是我國首個本科職業(yè)教育標準，將填補職業(yè)教育標準體系建設空白。目前，本科職業(yè)教育試辦學校和專業(yè)設置基本要求已報送教育部，進一步完善后將按程序發(fā)布。 |
