本網(wǎng)訊 《基于vissim仿真實驗的平面信號交叉口直行待行區(qū)設(shè)置研究》、《越障礙“S”型無碳小車》等一件件出自山東理工大學(xué)交通與車輛工程學(xué)院大學(xué)生之手的科技創(chuàng)新作品先后在中國大學(xué)生交通科技大賽、全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽、山東省專利產(chǎn)品設(shè)計大賽等大賽中獲得專家評委的好評，僅5、6月份學(xué)院就有13支大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊在國家級、省級各類科技創(chuàng)新比賽中斬獲獎項。
學(xué)院堅持把大學(xué)生科技創(chuàng)新作為教育教學(xué)改革的一個重要側(cè)翼，始終按照“有場所、有項目、有團隊、有指導(dǎo)、有經(jīng)費、有氛圍”的原則，積極推動大學(xué)生科技創(chuàng)新體系建設(shè)，逐步形成了大學(xué)生科技創(chuàng)新的長效機制。
院長任傳波多次強調(diào)，“學(xué)院教育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是一條主線（專業(yè)或?qū)I(yè)方向）、若干分支（若干主干課程）、兩個側(cè)翼（科技創(chuàng)新、社會實踐），大學(xué)生科技創(chuàng)新是大學(xué)生教育教學(xué)的重要實踐平臺”，并主動帶頭多次開展科技創(chuàng)新講座，向大學(xué)生詳細講解科技創(chuàng)新的技巧、方法；入圍中國大學(xué)生交通科技大賽的《基于著色理論的智能交通運輸車調(diào)度系統(tǒng)》作品，指導(dǎo)教師是學(xué)院副院長高松，高院長多次上陣指導(dǎo)，和同學(xué)們一同交流討論，指導(dǎo)攻克多個難題；副院長程誠多次指導(dǎo)學(xué)生在山東省大學(xué)生機電產(chǎn)品設(shè)計大賽等賽事中獲獎。此外，學(xué)院把教師指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新列為教師職稱評定的考核內(nèi)容。在領(lǐng)導(dǎo)帶動、政策導(dǎo)向的雙重激勵下，學(xué)院柴山、張為春、李守好、劉燦昌、剛憲約、范東凱等越來越多的專業(yè)教師加入到指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新工作中來，他們或吸收學(xué)生參與到自己研究課題，或就學(xué)生的科創(chuàng)項目深入指導(dǎo)。學(xué)院教師的充足智力支持，匯同學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新實驗室、大學(xué)生科技創(chuàng)新與學(xué)術(shù)研討室、大學(xué)生科技創(chuàng)新專項經(jīng)費等資源，共同為學(xué)院大學(xué)生參與科技創(chuàng)新提供了堅強保障。
在學(xué)院的積極引導(dǎo)下，學(xué)院大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動熱情高漲，已經(jīng)形成了“飛思卡爾”智能車團隊、瑞薩智能車團隊、本田節(jié)能車團隊、專利產(chǎn)品設(shè)計大賽團隊、工程實訓(xùn)參賽團隊等數(shù)十支“高團結(jié)、高效率、高能力”大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊，各團隊分工協(xié)作、梯隊建設(shè)等各項工作呈現(xiàn)出自主運行、自我發(fā)展的良好勢頭。在學(xué)院廣大學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出王戰(zhàn)古、王余慶、裴崇利、卞玉帥、張兆萬等一批科技創(chuàng)新標(biāo)兵，他們義務(wù)挑起團隊組建、選題、定題、參賽等多項科創(chuàng)重擔(dān)，“在科技創(chuàng)新過程中，不僅能夠體驗到知識運用的無窮樂趣，而且有時候為了攻克一個難題，團隊成員經(jīng)常要忙到凌晨，更讓我們收獲了毅力、友情，可謂是一舉多得”，科技創(chuàng)新標(biāo)兵王戰(zhàn)古說。
大學(xué)生科技創(chuàng)新已然成為學(xué)院教育教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的一柄利刃，既提高了學(xué)生的知識應(yīng)用、實踐動手能力，又在一定程度上帶動了優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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