本網(wǎng)訊 為有效促進學(xué)區(qū)交流，10月30日下午，濟寧東門大街小學(xué)與安居中心小學(xué)開展了“數(shù)學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)”的教學(xué)實踐活動，兩校的領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)學(xué)科任課教師教師參加了活動。
東門大街小學(xué)朱紅老師和安居中心小學(xué)的謝濤老師分別執(zhí)教了《稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)的解決問題》，課堂上，兩位教師靈活的教學(xué)方法、親和的教學(xué)態(tài)度、互動式的教學(xué)方式和出色的課堂組織能力，得到了孩子們的熱情響應(yīng)；她們那豐厚而扎實的教學(xué)功底，靈性而豐富的課堂生成，讓聽課的每一位教師都深受啟發(fā)。兩節(jié)課雖然設(shè)計不同、風(fēng)格不同，但都從不同角度或側(cè)面，貫徹了新課程理念，體現(xiàn)出了兩位教師積極探索、大膽創(chuàng)新、勇于實踐的精神，展示了當(dāng)今數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采。課后召開了教學(xué)反思和研討，由執(zhí)教教師就自己的預(yù)設(shè)與生成進行對照反思，聽課老師進行了氣氛熱烈的評課活動。大家暢所欲言，在對比中學(xué)習(xí)，在對比中促進，在對比中提高。通過交流，為教師們提供了一個互動交流的平臺，在這個平臺上，教師們共同探討教學(xué)中的熱點、難點問題，共同探討教學(xué)的藝術(shù)，積累彼此的經(jīng)驗，分享成功的喜悅；多元的角度，迥異的風(fēng)格，不同的策略在交流中碰撞、升華，這種多層面、全方位的合作、探討，增進了教師之間的心靈溝通，促進了教師的多元提高。課后召開了教學(xué)反思和研討，由執(zhí)教教師就自己的預(yù)設(shè)與生成進行對照反思，聽課老師進行了氣氛熱烈的評課活動。大家暢所欲言，在對比中學(xué)習(xí)，在對比中促進，在對比中提高。通過交流，為教師們提供了一個互動交流的平臺，在這個平臺上，教師們共同探討教學(xué)中的熱點、難點問題，共同探討教學(xué)的藝術(shù)，積累彼此的經(jīng)驗，分享成功的喜悅；多元的角度，迥異的風(fēng)格，不同的策略在交流中碰撞、升華，這種多層面、全方位的合作、探討，增進了教師之間的心靈溝通，促進了教師的多元提高。 |
