本網(wǎng)訊 高青三中認(rèn)真貫徹落實(shí)中央?yún)栃星趦�節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)精神，推進(jìn)實(shí)施四項(xiàng)舉措，著力深化“節(jié)糧·節(jié)水·節(jié)電”教育，以實(shí)際行動學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神。
構(gòu)建“三節(jié)”學(xué)校文化。把節(jié)糧·節(jié)水·節(jié)電教育上升到辦學(xué)思想和教育理念的高度，納入學(xué)校文化建設(shè)中，著力建設(shè)以“節(jié)約型校園”為載體，以崇尚節(jié)約為重要內(nèi)容的學(xué)校文化，努力打造具有“三節(jié)”內(nèi)涵特色的文化品牌學(xué)校。
開發(fā)“三節(jié)”校本教材。立足生態(tài)文明理念和資源環(huán)境國情教育，深入挖掘潛在天然的教育資源優(yōu)勢，推進(jìn)實(shí)施 “三節(jié)”校本教材開發(fā)建設(shè)工程，構(gòu)建具有學(xué)校特色的“三節(jié)”教育校本課程體系，為“三節(jié)”教育提供平臺支撐。
深化“三節(jié)”課堂教學(xué)。依托“三節(jié)”校本教材，全面開設(shè)“三節(jié)”校本課程，制定實(shí)施課堂教學(xué)滲透“三節(jié)”教育實(shí)施意見和評估方案，健全完善“三節(jié)”校本課堂教學(xué)研究制度，開展以優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)研討、課題立項(xiàng)、論文評選等為主要內(nèi)容的“三節(jié)”課堂教學(xué)研究和教學(xué)改革活動，推進(jìn)“三節(jié)”課堂教學(xué)的系統(tǒng)化、規(guī)范化、機(jī)制化。
開展“三節(jié)”實(shí)踐活動。立足良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極開展從小事做起、從自己做起的“三節(jié)”實(shí)踐活動，成立“三節(jié)”志愿者服務(wù)隊(duì)，設(shè)立“三節(jié)”監(jiān)督員，啟動“三節(jié)”競賽評比和優(yōu)秀“三節(jié)”明星個人、明星班級專項(xiàng)評比，開展“三節(jié)”考察調(diào)研和成果展示，深化提升“三節(jié)”教育。 |
