本網(wǎng)訊 日前，濟寧東門大街小學(xué)承擔(dān)的《提高課堂教學(xué)效率的研究》實驗課題通過市級級鑒，這是該校本學(xué)期第二項實驗課題順利結(jié)題。
《提高課堂教學(xué)效率的研究》是以現(xiàn)代教育理論和素質(zhì)教育要求為依據(jù)，充分發(fā)揮老教師的示范和“托舉”作用，充分調(diào)動中、青年教師活躍、敏銳和進取探索等積極因素，科學(xué)開辟多種提高課堂教學(xué)效率的方法、途徑。該實驗以培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的新世紀人才為總目標，強化提高課堂教學(xué)效率的實踐，優(yōu)化多種途徑的諸要素，以課堂教學(xué)為載體，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)、促進學(xué)生的個性發(fā)展。在實踐中他們通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，把教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法等，具體地落實到課堂教學(xué)中去，使教師、學(xué)生，借課程載體的雙向交流，在有效的時間內(nèi)，達到最佳狀態(tài)。
結(jié)題專家認為，該課題根據(jù)不同科學(xué)，不同特點尋求多種不同的教學(xué)途徑，研究個案經(jīng)驗效果較佳，可操作性強，有借鑒價值，有推廣性。同時在選擇最優(yōu)提高課堂教學(xué)效率途徑的同時，引發(fā)、釋放和發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，促進素質(zhì)教育的內(nèi)化，切實把素質(zhì)教育的要求在課堂中落到每個學(xué)生身上，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
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