本網(wǎng)訊 每到學(xué)期末，按照以往的慣例，學(xué)校都要評(píng)定“三好學(xué)生”，評(píng)上的，揚(yáng)眉吐氣，落選的，心灰意冷，評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)大都依據(jù)試卷考試成績(jī)，這是多年來傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式的做法。
應(yīng)該說，獲得“三好學(xué)生”榮譽(yù)的孩子畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生沒有機(jī)會(huì)獲得。而期末綜合評(píng)價(jià)，在關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注大部分的中下游學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)潛能生。評(píng)價(jià)的宗旨應(yīng)該是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分發(fā)展自己的自信心和個(gè)性，以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也不應(yīng)以單一的試卷分?jǐn)?shù)為主，應(yīng)以多樣化的評(píng)價(jià)為主。
針對(duì)這些評(píng)價(jià)的弊端，羅莊區(qū)冊(cè)山中心小學(xué)于本學(xué)期開展期末學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革，實(shí)行獎(jiǎng)狀與喜報(bào)“聯(lián)手”，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，切實(shí)提升學(xué)生的整體素質(zhì)。
今年寒假前，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)了獎(jiǎng)狀和喜報(bào)，圖案多種，印制精美，評(píng)價(jià)角度多樣：有學(xué)習(xí)之星，紀(jì)律標(biāo)兵，衛(wèi)生標(biāo)兵，進(jìn)步之星，才藝小明星，生活小能手等。在內(nèi)容上，對(duì)各種獎(jiǎng)狀的標(biāo)準(zhǔn)也非常的具體，獎(jiǎng)狀因人而異，針對(duì)各自的優(yōu)點(diǎn)，獎(jiǎng)狀的內(nèi)容不盡相同，對(duì)各方面優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，對(duì)單項(xiàng)值得肯定之處的學(xué)生發(fā)喜報(bào)，這樣就擴(kuò)大了激勵(lì)面，肯定了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，每人都得到了獎(jiǎng)狀或喜報(bào)，學(xué)生對(duì)新獎(jiǎng)狀、喜報(bào)頗感興趣，這種個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)方式讓每個(gè)孩子都充滿自豪和自信。
冊(cè)山中心小學(xué)期末評(píng)價(jià)方式改革，促進(jìn)了學(xué)生多樣化發(fā)展，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，力求最大限度地發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和教育效果。
|
