本網(wǎng)訊 2014年的暑假里，針對衡水模式教育問題，中國石油大學(xué)（華東）文學(xué)院的“實踐夢之隊”進行了維持將近一個月的暑期實踐調(diào)研活動，以下是實踐隊對此次調(diào)研活動的相關(guān)總結(jié)展示:

    首先進行的是網(wǎng)上調(diào)查問卷的開展，深入了解到衡水畢業(yè)生進入大學(xué)的進一步發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)果顯示，此類學(xué)生并非全是高分低能的書呆子，一些學(xué)生善于吸收衡水教育的精華部分來培養(yǎng)自己，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，求真務(wù)實的處事風(fēng)格等等都是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)；然而也有部分學(xué)生在脫離緊張的高中生涯苦海之后，選擇了極度散漫放松的生活，想盡一切辦法遠(yuǎn)離學(xué)校生活的他們渾渾噩噩的走上迷途。這也驗證了一句古話“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，同種教育環(huán)境下培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量不同自然也與學(xué)生自身息息相關(guān)；其次，實踐隊對黃島五大高校進行走訪活動，對五所高校學(xué)生進行采訪報道，結(jié)果取得較大反響，引起其他高校大學(xué)生對衡水模式的廣泛關(guān)注及深入了解，大學(xué)生們對衡水模式及衡水教育培養(yǎng)的學(xué)生持褒貶結(jié)合的態(tài)度占主流，同時也提出衡水教育機構(gòu)應(yīng)做出相關(guān)調(diào)整，以更好的促進學(xué)生全方面發(fā)展的建議；之后，隊員們分組進行實地調(diào)查工作，重點走訪衡水地區(qū)重點中學(xué)，對當(dāng)?shù)匕�括學(xué)生，老師，家長等不同群體分別進行調(diào)查。廣大學(xué)生在紛紛廣呼衡水教育紀(jì)律變態(tài)折磨人的同時，心里也十分贊許這種教學(xué)方案，表示它對于學(xué)習(xí)成績的提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真的處事態(tài)度的培養(yǎng)都有潛移默化的影響。雖然當(dāng)?shù)乩蠋焸児ぷ魅蝿?wù)十分艱巨，但是看到學(xué)生們?nèi)〉玫尿溔顺煽�，大多�?shù)老師盡管勞累也婉言謝絕其他學(xué)校的高新納賢之求，令人吃驚的是，一些老師深深地以衡水教育為榮，時常把“衡水精神”掛在嘴邊，家長方面有的態(tài)度截然不同，他們一方面在想盡方法把孩子送到衡水地區(qū)接受教育的同時，心里也抵制衡水的軍事化管理的過度苛刻的紀(jì)律，但畢竟個人力量有限，他們對學(xué)校的怨言也于事無補。最后，隊員對克服許多困難進行的實踐活動進行總結(jié)交流，將調(diào)查結(jié)果以論文形式總結(jié)歸納出來，并將相關(guān)結(jié)果及建議以文件和通話形式反饋給衡水地區(qū)相關(guān)教育機構(gòu)，為尊重學(xué)校方面的要求，我們尚未將此過程進行宣傳展示。

    為期一個多月的暑期實踐活動讓隊員們對衡水教育有了深入地了解，多次進行的實地走訪及新聞宣傳活動也引起社會更多群體對衡水模式的關(guān)注。我們也期待衡水當(dāng)?shù)啬懿杉{提出的相關(guān)建議做出局部調(diào)整，以更好地順應(yīng)素質(zhì)教育改革的大潮流，以更好地姿態(tài)向社會展示其日益鮮活的生命力。