本網(wǎng)訊 （通訊員 李明 林震）高青二中在工作中努力實現(xiàn)四個轉變，促進學校發(fā)展。
辦學思想的轉變。學校認為教育不但要發(fā)展學生，提升學生能力，而且從長遠來看，教師隊伍素質的提高才是學校教育發(fā)展進步的不竭動力。所以，學校想方設法提高教師素質，為教師發(fā)展提供必要的時間和空間。
發(fā)展方式的轉變。素質教育條件下，依靠加班加點提高教學成績必然遭到社會各界包括教育系統(tǒng)內(nèi)部的一致反對。因此，發(fā)展教育，提高教學質量只有依靠教學研究，努力提高教學效率。
評價體系的轉變。以往按照考試成績排名次、定高低的做法現(xiàn)在已經(jīng)不再適應教育事業(yè)的發(fā)展，學校正在積極探索以等級制、評語式、測評法為核心的新型評價體系，以便對教師學生的發(fā)展進行科學管理、合理評價。
管理模式的轉變。學校管理層普遍認識到，原先的以扣分為手段的剛性管理制度越來越缺乏說服力，與當前建設和諧校園、倡導以人為本社會趨勢相違背。因而，建設柔性管理機制，以引導教師、學生自我管理為方向的任務驅動式管理模式正在形成 。
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