本網(wǎng)訊 （通訊員 李明 林震）高青二中細化管理制度和管理措施，從實踐入手推進生本教育，逐步培養(yǎng)學生自我管理能力，初步形成了學生管理、學生評價、學生自我約束的有效管理機制。
認真落實以《高青二中日常行為規(guī)范評比細則》為核心的規(guī)范管理制度。學校組織班主任和學生干部認真學習，認真領(lǐng)會，在學習、工作、生活中認真落實，由教師、學生干部進行檢查評比，得分記入班級考核和學生個人成長檔案。
認真執(zhí)行以《高青二中校園環(huán)境管理評估細則》為核心的環(huán)境管理制度。學校德育處安排每個班級的學生干部學習這個細則，明確每個班級的分工，出現(xiàn)地面不整潔、玻璃不干凈、物品不整齊等現(xiàn)象時酌情扣分，增強學生的責任感。
逐步推進學生社團活動，增強學生干部威信。學校從共青團、學生會、廣播站、國旗班等工作入手，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)部分學生干部，創(chuàng)設(shè)一定情境，不斷增強他們的自豪感和群眾威信，幫助他們加強管理能力，做老師的小幫手。
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