本網(wǎng)訊 5月28日，星期四上午第三節(jié)課，五年級(jí)二班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
在臨沂市羅莊區(qū)冊(cè)山街道中心小學(xué)，任課教師李秀彬正準(zhǔn)備帶領(lǐng)同學(xué)們踏進(jìn)校內(nèi)的植物園，開展主題為“走近綠色，感受自然”的實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)校園的花草樹木，并給“校園植物做名片”。
進(jìn)入園內(nèi)，孩子們一個(gè)個(gè)像歡呼的小鳥，穿梭在園內(nèi)的石頭小徑上，對(duì)園內(nèi)的各類植物一邊認(rèn)真觀察，一邊記下它們的名稱和主要特征。在銀杏園，撫摸著那翠綠色扇形的銀杏葉，孩子們非常興奮。“銀杏樹，就是我們常說的白果樹，因?yàn)樗墓麑?shí)是白顏色，人們稱它白果，時(shí)間長了就叫它白果樹了。它還叫公孫樹，意思就是‘爺爺種樹，孫子得果’，過去它結(jié)果需要幾十年，現(xiàn)在人們采用嫁接新技術(shù)，不用這么長時(shí)間了。” 植物園的楊秀坤老師給孩子們?cè)敿?xì)講解著各種植物的名稱、主要特征和生活環(huán)境等知識(shí)，孩子們聽得津津有味，“這是牡丹，開出的花雍容華貴，國色天香，是我國的國花。”“這是紅楓，它的葉片是紅色的，因?yàn)槔锩婧幸环N叫花青素的特殊色素，在氣溫較低的時(shí)候就變成紅色……”
一棵石榴樹，上面掛滿了鮮艷的喇叭狀的小紅花，還有很多的花骨朵含苞待放，一朵嬌艷的月季花，一枝針形松樹枝，浮在水面上的睡蓮花，都成為孩子們關(guān)注的對(duì)象，觀察的重點(diǎn)。孩子們圍在它們四周，細(xì)心觀察著花蕊、花瓣，測(cè)量樹葉的大小，并作下了詳細(xì)的記錄。短短一節(jié)課的時(shí)間，孩子們認(rèn)識(shí)了好多種植物，了解到種植栽培等方面的許多常識(shí)。
下課鈴聲已響，孩子們?nèi)砸猹q未盡。學(xué)生張曉明說：“這節(jié)課我學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)，知道了銀杏樹名稱的由來，課下我會(huì)搜集更多的有關(guān)銀杏樹的知識(shí)。”學(xué)生李偉紅說：“我喜歡這樣的課堂，走出教室，在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，獲取的知識(shí)記得更牢固，也更愿意積極的參與到活動(dòng)中。”
近年來，冊(cè)山街道中心小學(xué)注重優(yōu)化整合課程資源，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過參觀、訪問、體驗(yàn)生活、栽培、種植、實(shí)驗(yàn)、考察、表演、討論等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，依托各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所不僅僅局限于課題，教師引導(dǎo)學(xué)生走出教師，走向社會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的快樂，獲取更多的知識(shí)。結(jié)合各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)，探索整合、開發(fā)校本課程資源，嘗試開展活動(dòng)的途徑，將實(shí)踐活動(dòng)向?qū)W科教學(xué)延伸，從中挖掘?qū)W科資源，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，兩者有機(jī)結(jié)合，讓課堂充滿生命的靈動(dòng)和多彩。
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