本網(wǎng)訊 科學的管理制度，能讓所有教師學生每天生活在一個規(guī)范有序而又富有人文和民主氣息的環(huán)境里。濟寧東門大街小學以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機制，為實現(xiàn)辦學目標提供了必要保障。
他們建立了嚴謹、踏實、進取的校園制度文化。制定完善了《教師考勤制度》、《教師業(yè)務(wù)進修培訓的規(guī)定》、《教學常規(guī)管理制度》、《教研活動制度》、《班主任工作職責》、《小學教職工獎勵條例》、《小學依法治校管理章程》、小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求、教師工作基本守則、各部門崗位職責、教學常規(guī)管理制度（備課制度、上課制度、作業(yè)批改制度、輔導制度、考核制度、聽評課制度）、教師工作綜合評價等。這些規(guī)章制度的建立執(zhí)行對提高教師的素質(zhì)，促進學校全方位工作運轉(zhuǎn)自如，確保教育教學質(zhì)量的提高發(fā)揮著巨大的作用。同時他們還完善了《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀常規(guī)》等19項規(guī)定，各種規(guī)章制度強化了學生的規(guī)范意識，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成、校風學風的形成，在各項制度的建設(shè)和完善下，學校各項工作有條不紊，活動有序。
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