本網(wǎng)訊   高青三中立足學生綜合素質(zhì)全面提升，著力構(gòu)建“五位一體”特色核心育人體系。一是行為習慣的養(yǎng)成教育。按照團隊一體化分層教育的要求，創(chuàng)新“愛心、責任、感恩、誠信”教育的形式和內(nèi)容，讓“愛心、責任、感恩、誠信”成為一種習慣、一種文化。二是全面發(fā)展的素質(zhì)教育。以《學生成長檔案》和《學生綜合素質(zhì)評價》為依托，探索一日常規(guī)和班級“千分制”考核，開展“星級”學生和“特色”個人評選，豐富學生綜合素質(zhì)提升的平臺載體和方式途徑。三是特色發(fā)展的個性教育。依托社團和校本選修課，全面深化特色個性格教育，加大優(yōu)秀學生社團和特色校本選修課評選力度，真正發(fā)揮社團活動和校本選修課的平臺載體和實踐歷練功能，讓不同學習基礎、不同智力水平、不同性格志向、不同家庭背景學生的天賦潛能和個性特長都能得到發(fā)揮施展。四是平臺載體的主題教育。實施特色班級文化創(chuàng)建推進計劃，規(guī)范體育節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)等主題實踐活動，為學生發(fā)展和終生幸福奠基助推。五是家校攜手的合力教育。強化家長委員會的橋梁紐帶作用，完善家校聯(lián)系卡，深化家長開放日，拓寬家校攜手，構(gòu)建家長評教、家長評校的常態(tài)機制，凝聚發(fā)展合力。（張忠考）