本網(wǎng)訊（通訊員 李明 杜其明）山東省高青二中努力加大教學(xué)過(guò)程管控力度，創(chuàng)新落實(shí)教學(xué)常規(guī)，取得良好效果。
完善日查周評(píng)，加強(qiáng)備課管理。學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)“日查、周評(píng)、月結(jié)”制度，突出加強(qiáng)教師備課的過(guò)程管理。把教師備課情況作為“日查”的重點(diǎn)內(nèi)容，主要采取了下列措施。首先，教務(wù)處每天安排專人對(duì)教師備課及二次備課情況進(jìn)行檢查并簽章，杜絕教師無(wú)教案上課。其次，通過(guò)“巡課”，重點(diǎn)檢查“備教一致”。具體辦法是，在不預(yù)先通知的情況下，推門(mén)聽(tīng)課，下課后收繳教師的備課本進(jìn)行對(duì)比，或者收繳教案后通過(guò)抽查本班學(xué)生，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查和詢問(wèn)，與備課情況進(jìn)行比較。一旦發(fā)現(xiàn)備教不一致，即按“業(yè)”考核辦法計(jì)入考評(píng)，并將巡視結(jié)果及時(shí)進(jìn)行進(jìn)行反饋、通報(bào)。
制定檢查細(xì)目，加強(qiáng)課堂監(jiān)控。為加大課堂監(jiān)控力度，本學(xué)期教務(wù)處制定了“課堂檢查細(xì)目表”，對(duì)課堂規(guī)范、課堂秩序、學(xué)生參與、課堂效果等方面進(jìn)行全天候督查。督查的方式是安排部分學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)、監(jiān)督。從實(shí)際操作情況看，這種督查方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，對(duì)教師的課堂管理切實(shí)起到了督促作用。但也暴露了一定的問(wèn)題，如，有的學(xué)生對(duì)課堂檢查的個(gè)別項(xiàng)目不太理解，有的學(xué)生對(duì)本班學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成情況調(diào)查不準(zhǔn)確，個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的記錄、評(píng)價(jià)進(jìn)行干預(yù)等。學(xué)校將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化措施，繼續(xù)加強(qiáng)課堂監(jiān)控。
注重常規(guī)展評(píng)，加強(qiáng)作業(yè)管理。學(xué)校按照上級(jí)部門(mén)規(guī)范辦學(xué)要求，繼續(xù)實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)制度，進(jìn)一步加大管理力度，嚴(yán)格控制各學(xué)科作業(yè)量，保證了教師落實(shí)全批全改的要求，對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映的問(wèn)題要做歸因分析，提倡分層布置，分層批閱,加強(qiáng)矯正性教學(xué)。學(xué)校積極開(kāi)展教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)。期中考試后，安排了12節(jié)試卷講評(píng)展示課，四個(gè)級(jí)部均組織了優(yōu)秀試卷展評(píng)。根據(jù)學(xué)期計(jì)劃，元旦后將組織教師優(yōu)秀教育理論學(xué)習(xí)筆記展評(píng)和學(xué)生陽(yáng)光作業(yè)展評(píng)。
實(shí)行階段推進(jìn)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程管理，使教學(xué)質(zhì)量階段性分析與整改工作制度化、程序化。開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就從“誠(chéng)信考試”教育入手，嚴(yán)密組織開(kāi)學(xué)檢測(cè)。良好的考風(fēng)，帶動(dòng)了學(xué)風(fēng)，也對(duì)端正教風(fēng)、轉(zhuǎn)變校風(fēng)起到了重要推動(dòng)作用。通過(guò)階段性反饋，不斷反思教學(xué)管理、備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)檢測(cè)與分析等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，以成因剖析、問(wèn)題整改為抓手，不斷推進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化。通過(guò)“一考帶五會(huì)”（年級(jí)分析會(huì)、學(xué)科診斷會(huì)、班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)、學(xué)生談心會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)座談會(huì)），真正實(shí)現(xiàn)了面向全體、因材施教，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。本學(xué)期以來(lái)，各級(jí)部不但嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)規(guī)定”，抓住每次教學(xué)檢測(cè)時(shí)機(jī)，采取多種形式彰先樹(shù)優(yōu)，還創(chuàng)新性地組織了薄弱學(xué)科座談會(huì)、不同層面學(xué)生談心會(huì)、重點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，在全校形成了“自我加壓 你追我趕 追求卓越”的教育教學(xué)氛圍。
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