臨近期末，為實現(xiàn)期末教學(xué)規(guī)范有序，高青縣高度重視，認真作答“五項題”確保本學(xué)期工作“高分通過”。
“減負增效”題。合理安排期末教學(xué)，不擅自改動課程安排，不任意增加課業(yè)負擔，不隨意延長學(xué)生在校時間，注重學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)，嚴格保證學(xué)生的活動時間。充分利用學(xué)校心理健康教育方面的師資、咨詢室等資源，采用集體輔導(dǎo)與個別溝通相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生緩解因?qū)W業(yè)負擔等引起的心理壓力。
“全面評價”題。開展學(xué)科全面監(jiān)測工作，增強音、體、美等技能學(xué)科的能力測試項目，對學(xué)生進行個性化、多元化評價。在小學(xué)低段探索開展“樂考”評價模式，將期末書面考試轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜歡的快樂游考活動，由“學(xué)習評價”向“綜合素養(yǎng)動態(tài)評價”進行轉(zhuǎn)變。
“校園安全”抓題。聯(lián)合交警、消防、鐵路、電力、疾控中心等部門，開展以“防火災(zāi)、防觸電、防食品中毒、防交通事故”為主題的安全宣傳教育活動，通過講座、演練、實踐等方式，全面提升師生的安全意識和防護水平。
“師德提升”題。開展師德師風專題教育，規(guī)范辦學(xué)行為，堅決抵制有償家教。深入開展“教師志愿者行動”，每個志愿者服務(wù)隊都與所結(jié)對社區(qū)（村）聯(lián)合制訂好課后服務(wù)計劃，并深入結(jié)對社區(qū)（村）開展形式多樣的活動。
“實踐活動”題。引導(dǎo)學(xué)生走入社會大課堂，開展“愛國主義教育”和“生態(tài)文明”等主題實踐活動，積極參與愛國主義教育征文、生態(tài)文明主題征文、生態(tài)文明作品創(chuàng)作、生態(tài)建設(shè)調(diào)查實踐、生態(tài)建設(shè)微視頻拍攝等“五個一”社會實踐活動，為“五個高青”建設(shè)營造校園文化氛圍，并通過活動貢獻自己應(yīng)盡的力量。（張忠考）
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